课程名称-浙江工业大学机械工程学院.doc

机械学院 本科课程教学大纲（）第一部分 工业工程专业培养计划-文字部分 3 第二部分 工业工程专业培养计划-教学进程计划表 5 第三部分 工业工程专业课程教学大纲 9 1．通识课程（见学校编印的《浙江工业大学本科通识教育课程》（必修部分）和（选修部分）。） 9 2.大类基础课 《物流与工业工程导论》课程教学大纲 10 《工程图学A》课程教学大纲 14 《高等数学A》课程教学大纲 19 《大学物理》（平台+模块）课程教学大纲 33 《电工技术基础》课程教学大纲 49 《概率论与数理统计》课程教学大纲 55 《线性代数（B）》课程教学大纲 58 《机械原理》课程教学大纲 62 《电子技术基础》课程教学大纲 70 《材料力学》课程教学大纲 77 《应用统计学》课程教学大纲 83 《数据库原理》课程教学大纲 87 《工程材料》课程教学大纲 90 《互换性和测量技术》课程教学大纲 96 《工程经济》课程教学大纲 101 《微机原理及应用》课程教学大纲 105 《管理信息系统》课程教学大纲 110 《材料成型工艺基础》课程教学大纲 114 3.专业基础及专业课 《管理学原理》课程教学大纲 118 《运筹学I》课程教学大纲 121 《机械设计》课程教学大纲 125 《机械制造技术基础》课程教学大纲 132 《基础工业工程》课程教学大纲 137 《系统建模与仿真》课程教学大纲 141 《质量管理》课程教学大纲 146 《设施规划与物流分析》课程教学大纲 150 《生产计划与控制》课程教学大纲 154 《精益生产》课程教学大纲 158 《物流配送与仓储（英文）》课程教学大纲 162 《运筹学II》课程教学大纲 166 《系统工程》课程教学大纲 170 《人机工程》课程教学大纲 173 《项目管理》课程教学大纲 180 《供应链管理（英文）》课程教学大纲 185 《企业资源计划》课程教学大纲 188 《成本控制》课程教学大纲 192 《装配线设计与管理》课程教学大纲 195 《物流配送中心设计（英文）》课程教学大纲 200 《六西格玛管理》课程教学大纲 204 4. 专业实践教学课程 《机械工程训练》课程教学大纲 208 《零件测绘技术与实践》课程教学大纲 212 《电子工艺实习》课程教学大纲 217 《机械基础综合设计实践》课程教学大纲 221 《工业工程专业设计实践》课程教学大纲 224 《工业工程专业认识实习》课程教学大纲 227 《工业工程专业生产实习》课程教学大纲 229 《工业工程专业综合实验》课程教学大纲 231 《工业工程专业毕业设计》课程教学大纲 234 第一部分 工业工程专业培养计划-文字部分 一、培养目标 本专业致力于培养知识、能力和素质协调发展的、具有系统的现代工业工程理论基础和较强的工程实践能力、能从事生产系统的规划、设计、评价和创新工作的高级技术型管理人才。 二、培养要求 本专业主要学习机械工程和现代工业工程的基本理论，包括工程力学、现代机械基础、精益生产、设施规划与物流分析等，达到下列培养要求： 1．具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德； 2．具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识； 3．掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有系统的工程实践学习经历；了解本专业的前沿发展现状和趋势； 4．具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析； 5．掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素； 6．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 7．了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响； 8．具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力； 9．对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力； 10．具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。 三、培养措施 根据“厚基础、宽口径、强能力、善创新”的培养要求，采取以下培养措施： 1．教学过程分工业工程大类阶段、学科基础阶段和专业阶段。学科基础阶段和专业教育阶段学生在完成规定的必修课程之外，均可根据自己的志愿选修课程，按照学分制的要求，学生拥有选修课、以及选择毕业环节的自主权。 ．本专业的办学思想面向，提高学生综合素质和工程创新意识，完善学生知识结构和思维方式，树立经济意识、管理意识、市场意识、效益观念和竞争观念，增强毕业生竞争力，适应市场经济的需要。 ．建立以制造业为行业背景的专业特色，设置工程图学、材料力学、理论力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基