高校心理健康教育新途径——网络心理健康教育的概况与启示-社科网.pdfVIP

高校心理健康教育新途径 ——网络心理健康教育的概况与启示 陈玥玙 （湖南大学教育科学研究院,湖南长沙，410082） 摘要：近年来，网络日新月异的大步向前发展，大力推进高校网络心理健康教育是顺应时代潮流的，而提 高其有效性，保障高校网络心理健康教育质量是当前值得人们关注的问题。本文从开展高校网络心理健康 教育的必要性，高校网络心理健康教育概况和有效性缺失及解决对策等视角对高校网络心理健康教育进行 了梳理与分析，在反思现状的基础上提出了一些展望。 关键词：高校 心理健康教育新途径 网络 心理健康教育 中图分类号：G40-01 文献标识码：A 高校心理健康教育日益受到学生、教师、学校和社会各个方面的重视，并逐渐成为素质 教育新的生长点，但在高校心理健康教育的具体实施过程中，还存在着心理健康标准混乱、 对心理健康教育重视程度不够、心理健康教育模式陈旧、缺乏评估心理健康教育成效的体系 等问题。近年来，网络日新月异的大步向前发展，大力推进高校网络心理健康教育是顺应时 代潮流的，而提高其有效性是当前研究最应关注的问题。因此了解高校心理健康教育新途径 ——网络心理健康教育的概况，并在此基础上做出一些反思和展望，对加速高校心理健康教 育的发展，提高高校心理健康教育的质量以及学生心理健康水平，有着重大的意义。 一、开展高校网络心理健康教育的必要性 （一）高校学生心理健康现状反映了心理健康教育的需求 从国内对研究生心理健康状况的调查来看。早在1995年，武晓峰，梁永明利用人格健康 调查表(UPI)对一年级的硕士生进行调查发现，可能有严重心理问题应进一步分析诊断的研 究生占被调查者总人数的10．5%；可能有某种心理问题，但不甚严重应引起一定注意的研究 [ ]1 生占27．7%。 2002年，史清敏等人用症状自评量表(SCL一90)对硕士生进行调查，发现研 究生群体的心理健康状况不容乐观，他们在强迫、抑郁、焦虑、恐怖、人际和精神病等几个 [2] 因子得分上显著高于全国常模，且不同年级研究生的心理健康状况有所差异。 2003年，林 金辉对南方某省的四所高校在校研究生心理健康状况的调查发现，有心理和行为问题的研究 [ ]3 生大约占硕士生总数的25%。 2005年，刘玉梅，徐建军用症状自评量表(SCL一90)对本校106 名研究生的心理健康状况所做的调查也发现研究生在不同性别、年级、所学专业、经济状况 之间存在心理健康程度的差别，具体地说是男生劣于女生、高年级劣于低年级、理科生劣于 [ ]4 文科生、经济状况差者劣于经济状况良好者。 2014年，胡蕾对贵州省某大学的研究生进行 调查研究发现，72.8%的人认为自己目前的心理健康状况好或者非常好，仍然有27.2%的学生 认为他们的心理健康状况一般、差或者很差。[5] 1 - - 从国内对本科生心理健康状况的调查来看。2003年，徐岩在对邯郸市1750名大学生调查 [ ]6 发现，大学生焦虑、抑郁的发生率分别为 19.9%和 21.8%。 2004 年，福州博智市场研究 有限公司对福州大学、福建师范大学、福建医科大学等 6 所院校的 1200 名学生心理健康 调查显示，有 17%的大学生存在心理问题。大约有23%的大学生在人际关系上存在问题；17% 的人存在焦虑症状；14%的人出现抑郁症状；12%的人存在敌对情绪；35% 的人存在情感困惑； [ ]7 30