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浅谈学校图书馆服务育人 　　【摘要】学校图书馆是服务育人的重要部分之一。思想素质是服务育人的基础，业务素质是服务育人的保证，提高图书馆工作人员的自身素质是搞好服务育人的关键。搞好服务育人还要注重读者需求分析，优选优购图书，开设文献检索课，开展馆际协作活动。? 【关键词】图书馆；中专学校；服务育人 【Abstract】 School libraries are one of the most important parts of school teaching. Thought qualities are the basis of school teaching while professional work ensures the quality of school teaching. To improve the working abilities of the librarians is the key of providing good service. We should also pay attention to the readers’ demand, choose appropriate books for them, open classes on document retrieval and carry out activities among libraries.? 【Key words】 Library；Secondary vocational school；School teaching 学校图书馆是学校教育的重要组成部分，是学校的第二课堂，在完成学校整体计划中，担负着独特的教育职能。随着图书馆的发展，图书馆的服务发生了质的变化，已由简单的借还服务方式进入了人性化的管理与服务，由被动服务转为主动服务，由单一服务转为全方位服务。目前，在新形势下服务育人已成为共同研究和探索的课题。事实证明，服务育人工作对配合学校完成培养合格人才，发挥学校图书馆的辅助教育职能有着积极有效的作用。? 1. 提高自身素质是服务育人的关键? 1.1 思想素质是服务育人的基础。馆员的素质建设首先要提高思想素质，注重职业道德。强化服务意识，树立强烈的竞争意识和效率意识；同时，树立良好的馆风，努力营造开拓进取的学术氛围；加强职业道德教育，培养馆员的责任感和义务感，使馆员清楚的认识到，学校的教学和科研与图书馆工作者的辛勤劳动密切相关。要明确图书馆工作者的价值所在，增强馆员自尊、自立、自强精神，热爱读者，尊重读者，甘愿在复杂而艰辛的工作中充当光荣的社会主义精神文明传播者，从中品味出作为一名图书馆工作者高尚的道德情操和优良的精神境界。?1.2 业务素质是服务育人的保证。馆员素质建设其中心必不可少的是提高业务素质，注重文化修养。随着科学技术的深入发展，图书馆学将成为社会科学、自然科学、应用科学等多学科相互渗透、相互交叉、彼此结合的综合性学科。因此，对图书馆员的知识结构不论在知识文化的广度方面，还是在专业知识的深度方面，都提出了更高地要求。服务育人工作，从文献收集、加工、整理到提供给读者开发利用是一项学术性、业务性很强的工作。熟悉图书馆文献理论和掌握有关技能是馆员最基本的业务素质。在社会信息化的今天，图书馆的业务既有传统的工作内容，如主题标引、参考咨询等又有现代的新课题，如文献信息自动化、网络化。所有这些对馆员业务素质要求既要熟知图书馆学及文学、哲学、史学等广博知识外，还需要计算机、外语等新知识。因为图书馆发展正面临传统图书馆向电子图书馆、数字图书馆逐渐过渡的现实。以网络为中心的计算机技术、信息数字技术以及计算机国际语言化技术的突破，把图书馆推向全球一体化、全球网络化的新境地。为塑造高素质的馆员，就必须将不断学习的精神持续终身，最终成为复合型人才。? 2. 如何开展服务育人工作?2.1 读者需求分析。学校图书馆的主要服务对象是教师和学生，其中的主体是学生。由于学生的专业和年限所限，学习任务不同，阅读规律、阅读心理、阅读需求也各有不同，构成的借阅动机和借阅目的也各有所别，所以服务育人工作就应了解学生的不同需求，研究学生的不同心理，把握学生的不同意向，根据学生的不同特点，使其获得尽可能满意的服务。学生的阅读需求大体分三种类型：?2.1.1 主动积极型。学生根据专业所需，主动积极地、有目的地进行选择，有较强的主观能动性，阅读意向专一，要求的服务标准高，对知识渴望强烈，这是学校图书馆的重点服务对象。应该充分利用参考咨询、文献检索等多种途径满足他们的需求。?2.1.2 消遣娱乐型。阅读面广、兴趣阅读是他们的第一需要，具有主观随意性，对知识的需求广泛，对文献需求不连续，以低年级学生为主要读者群。应该积极引导，帮助其建