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议农村留守儿童教育现状和对策 　　摘要：留守儿童是改革开放后经济迅速发展的产物，顾名思义就是父母双方或者一方外出打工，把子女留在家中。近几年来，新闻媒体有关“留守儿童”的报道实在不少，他们的衣食住行、教育问题、身心健康等问题已不单纯是家庭问题和教育领域中的热门话题，而成为一个严重的社会问题。这个问题如果不引起全社会的广泛关注，并采取行之有效的办法逐步化解，社会必将为留守儿童成人后出现的系列问题买单。所以，这个特殊群体必须要得到家庭、教育、社会的关注。 关键词：农村留守儿童；教育现状；对策 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）15-0115 一、基本情况 本县是以农林业为主体的山区县，整体经济欠发达，而本县经公桥是典型的偏远乡镇，与安徽祁门、池州相邻，全镇总人口1.5万。下面就是一经公桥镇小学为例（以下举例均为该镇小学）来阐述：在籍学生650万，其中留守儿童171人，占在校学生数26.3%；在这些留守儿童中，以父母双方出外为主，占留守儿童总数的59%，一方外出的占留守儿童总数的41%；以隔代监护居多，其中以祖父母或外祖父母照顾的120人，占留守儿童总数的70.18%；以叔父、姨夫照顾的35人，占留守儿童总数的20.47%；以其他亲情和朋友照顾的16人，占留守儿童总数的9.37%；在校住宿的有65人，占留守儿童总数的38.01%。 二、历史根源 “留守儿童”从历史根源上讲，不只是现代化工业的今天才有，可以说从很早时期就产生了。任何一个朝代，都有科考中举之人，得到朝廷的重用，任命在外做官，留下家眷在农村老家，他们的孩子也就成为了留守儿童；再讲近点，六、七十年代，很多做父母的在外工作，成天忙碌于工作上，无瑕顾及孩子，把孩子也留在家中，同样造就了大量的“留守儿童”。只不过当时环境、时代与现在不同，人们的温饱都无法解决，更没有大量的人力、精力、物力来投入、关注这些特殊群体；二是这些留守儿童在当时为数不多，所占比例不大，影响较小，从而未引起重视；三是留守儿童在当时条件下，意识封闭、思想单纯、思维单一，成天关注的只是读书、吃饭，也不考虑其他事情，所导致的负面影响也小。 随着改革开放的号角吹响，中国面向世界打开了国门，由封闭走向开放，工农业等各行业出现了前所未有的发展机遇，国家出台了一系列的优惠政策吸引外资，大量的国外企业进入国门，民营企业也如雨后春笋般在全国各地诞生，国民意识也随之开放、转变。赴外打工、自己办厂也随运而生，这样一来，企业发展迅速，这样就需要大量的从业人员，但仅靠城市无业人员来满足这些企业需求是远远不够的，招聘员工范围由城市转向了农村，而农村剩余劳动力又相对过剩，仅靠几亩田难以维持家庭生活，所以大量的剩余劳动力涌向城市，奔向各类企业，找到了合适自己的工作，但也留下了大量的儿童在家里，这也就造就了这些特殊群体。据有关专家预测，近几年内留守儿童的数量还会进一步增加。 三、现状 以经公桥镇为例，大量的外出务工人员虽然改善了家庭经济条件，甚至一些务工人员走上了致富道路，他们不仅为留守儿童接受教育提供了强大的经济后盾，而且有少数儿童因为父母不在身边也变得更加坚强、懂事、自理能力强，父母的外出生活或少开阔了他们的眼界，并在一定程度上激励着他们努力学习，继而走进城市。然而，除了少数留守儿童由于受父母在外的影响改变了自己，更多的是留守儿童生活带给他们的是缺陷、不足，情况不容乐观，甚至非常严重。具体体现在： 1. 监护人的缺陷。以该镇留守儿童为例，隔代监护占大多数，都是由祖父母或外祖父母临时监护。常见的问题有：一是隔代人生长的年代相差悬殊，监护人文化素质低，导致两代人思想意识差异，祖孙难以沟通，语言交流少，造成留守儿童孤僻性格的养成，这是当前留守儿童留守生活养成的普遍现象；二是隔代人观念不同。祖辈过于溺爱，百依百顺；小辈我行我素，唯我独尊，造成留守儿童个性十分任性，听不进他人的意见，哪怕是说错的话和做错的事均要坚持到底。还有一部分是亲戚、朋友担任监护人，更容易导致孩子心理不良。“留守儿童”始终有寄人篱下的感觉，一旦受到责怪和批评，与监护人之间可能产生心理隔阂，更不要谈交流，心事全部放在心里，养成不愿与人交流等不良习惯。 2. 情感的缺失。据有关资料介绍，父母亲情在儿童子女中是任何其他东西都无法代替的，它是儿童成长过程中的根本因素。没有了根本元素，儿童心理就会存在缺少依靠感。很多家庭刚出外打工，这段时间能经常与子女保持联系，关心孩子的方方面面，随着时间的流逝，父母在外工作繁忙，对子女的挂念逐渐淡化，就减少了与子女的交流次数。子女在家也就淡化了这种亲情，时间一长有些孩子产生埋怨、仇恨情绪，并把这种情绪发泄在其他人和其他事情上。 3.