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论Blog在计算机网络教学中应用 　　摘 要：Blog是一种新型的网络交通工具，近年来越来越受到教育工作者的青睐。Blog是现代信息化技术的一种应用工具，在教学上可以利用Blog对教育进行信息化管理和知识化管理，信息化时代的进步促进了Blog教学的发展，不仅可以提高学生的学习兴趣还可提高学生计算机网络技术，打破了传统的计算机教学模式，促使了网络教学的革新与应用。本文将从Blog在计算机网络教学中的应用进行探讨，从而说明博客在网络教学中的发展模式。 关键词：Blog；计算机；网络教学；应用 中图分类号：TP399 随着现代信息化的技术不断的提高，促使了教学模式也在不断的革新，在一定程度上对打破了传统教学模式的墨守陈规的守旧形式，优化了网络教学的应用，促使了我国教育事业发生了质的改变。传统的网络教学具有时间与空间上的限制，而Blog计算机网络教学可以随时进行学习，打破了传统教学的局限性，通过Blog互动，教师可以了解学生的学习情况，对自我的教学方法和方案进行及时性的调整，从而促使学生有效的学习知识。 1 Blog的定义 Blog的Web log的所写，其中文的意思是网络日志，在通常情况下由个人管理进行不定期的帖子信息更新，其信息内容通常由新到旧排列，很多Blog专著会在特定的课题上具有评论上的讨论，Blog是结合了文字、图像、新闻、个人主页以及与其他Blog内容上的链接内容的信息，最大的作用是可以让读者进行互动性的交流，并留下提议。Blog的发展代表了新生活的开始，也是现代信息技术上的进步，同时也是教学形式上的新运用。Blog的出现集中体现了互联网信息时代的传播作用和个性化体现。Blog与BBS相比更能体现个性化，比起普通网页来说拥有强有力的互动性，具有一定的针对性。 2 Blog的特征 Blog是在1997年开始发展的，1998年互联网上的博客网站还不是很多，由于Cameron与Jesse对博客的共同维护促使博客站点的列表既新鲜有趣又便于读者阅读，从而吸引了大量的读者，因此就出现了很多编写个人日志的人。从那时起博客就正式出现。2000年开始在美国被流行起来，2002年8月Blog开始走进国内，其中文名为“博客”[1]。其主要特点是互动性强、内容口语化、在使用快速发布软件的同时不需要技术性的经验和专业技术，使用起来方便易学、对内容起到及时的更新作用、在搜索引荐上排名前列、可见博客比起传统的网站传播效率更高。 2.1 独特性，建立成本低 Blog的内容上具有个人独特的魅力所在，其文章内容是根据个人角度来进行阐述的，以日志的形式传播到电脑上去，是其他搜索引荐上无法完成的。Blog使用起来具有便利性，对于一般主页来说需要注册申请租用服务器，还要懂得许多软件工具使用常识。而Blog就不一样，它是零技术和零成本的结合体，来进行自我的Blog空间塑造，可以很便利的发表自我的观点和评论，很快的建立自我个性化的网站形象[2]。 2.2 互动性、易学性 Blog的应用简单易学，不需要懂计算机软件的操作，只要使用者会简单的上网聊天、会打字就可。所以可以减少学生因为害怕技术上的不会而产生恐惧心理。只需要点击博客网站，即可进行免费获取自己的博客。使用Blog将会给学习者在生活、工作上提供一定的帮助。可以及时的记录信息网站和个人的动态信息，Blog可以及时有效的更新网站内容。同时Blog是学习者与老师最好的沟通桥梁，是教师与学生构建友好关系的基础。 2.3 便于管理，传递性强 网络上的信息和内容十分复杂、学生难以判断哪些该接受哪些知识不该接受，分不清楚其价值，Blog的使用在于能够获取更有效的信息，将有用的信息传递在网站上供给读者使用，而学生也可通过这些有效的信息传递传播给其他的朋友。这样通过在Blog上获得信息的提高从而拓展自我知识的发展。Blog具有相同的群体组合而成，不像BBS一样人群复杂，而Blog会进行分类整理，具有很强的主题思想，不会显得杂乱。这样就便于信息上的管理。 3 Blog在计算机网络教学中的应用 3.1 建立师生平台，拉近师生距离 教育的主要目的是传递知识，而传授知识的途径是将师生之间的关系拉近[3]。Blog就是教师和学生之间最好的沟通桥梁。由于各种原因所致，导致师生之间的关系逐渐矛盾化。学生和老师的沟通时间非常的少，导致在一定程度上影响了教学的进度和质量。教师由于对学生的个人了解不是很多、不知道学生学习时问题出在哪里，不能因人而异来进行教学，这样就会导致学生的学习越来越差。Blog就是最有效的沟通工具，即便是性格叛逆、孤僻的学习者也会通过Blog来与老师进行没有约束性的交流，还可围绕一个主体进行讨论，促使交流的方向具有针对性。Blog