应用型本科院校电力电子技术课程教学改革.docVIP

应用型本科院校“电力电子技术”课程教学改革 王伟 王静文 鄂尔多斯应用技术学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 针对应用型本科院校的人才培养目标和我院的实际情况, 对“电力电子技术”课程教学进行了理论和实践改革探索。通过采用案例式教学、推进新媒体教学、引进计算机仿真技术等对理论教学进行改革。从精选实验项目、强化科技创新、开展校企合作等方面对实践教学进行改革。这些措施的实施提高了学生学习兴趣, 增强了学生实践能力, 改善了教学质量。 关键词： 应用型本科; 电力电子技术; 教学改革; 作者简介：王伟 (1989-) , 男, 汉, 内蒙古鄂尔多斯人, 硕士, 讲师, 研究方向:电机控制及电源变换技术; 作者简介：王静文 (1991-) , 男, 汉, 内蒙古鄂尔多斯人, 硕士, 讲师, 研究方向:结构工程。 基金：2017年内蒙古自治区高等学校科学研究项目“电动汽车用BLDCM多模矢量控制抑制转矩脉动技术研究” (编号:NJZY17409) Abstract： Based on the target of talent cultivation of application-oriented universities and the situation of our institute, the author explored the teaching of power electronic technology from the aspects of theory and practice reform. Theoretical teaching reform is focused on the following perspectives: application of case-based teaching, promotion of new media as the teaching tool and introduction of computer simulation technology. Practical teaching reform is conducted in the following fields: selection of experiment program, improvement of scientific and technological innovation and cooperation between colleges and enterprises. Keyword： application-oriented universities; power electronics technology; teaching reform; 引言 围绕创新驱动发展、中国制造2025、大众创业万众创新等国家重大战略, 为增强地方高校服务区域经济社会发展、行业企业技术进步和创造学习者自我价值的能力, 教育部积极引导部分地方普通本科高校向应用型转变。与研究型高校不同, 应用型本科教育更强调对专业知识的实用性和实践性, 旨在培养具有素质高、能力强、知识面宽和基础扎实的高级应用型人才[1,2]。电力电子技术是使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术, 是电子学、电力学和控制理论三个学科交叉形成的一门工程技术学科[3]。“电力电子技术”课程是电气工程和自动化专业一门重要的专业课, 具有工程实践性强、涉及知识面广的特点。相关调查表明, 传统“电力电子技术”课程教学模式不适用于培养应用型高校学生理论联系实际的能力。因此, 我院根据应用型本科教育培养目标, 结合实际教学情况, 从授课内容、教学手段、工程实践等方面进行改革和探索, 以下是一些具体做法和体会。 一、现有教学问题 目前, 应用型本科院校“电力电子技术”课程教学主要存在以下几方面问题: (一) 学生基础不扎实 应用型本科院校的学生入学基础偏弱, 先修课程如电路基础、模拟和数字电子技术掌握程度不高, 加之学生学习积极性和主动性一般, 不少学生不能沉下心思去挖掘知识的深度和广度。这给开展“电力电子技术”课程教学工作带来了不小的难度。 (二) 工程类教材偏少 “电力电子技术”课程的教材版本虽然有多种, 但适用于应用型本科教育要求、内容体系科学合理的教材还很缺乏。应用型本科院校应更注重理论与实践相结合, 更强调学以致用, 但现有的大部分教材主要还是面向研究型高等院校学生编著, 理论部分占据教材大部分内容, 给学生的理解和学习带来了困难, 影响教学质量。 (三) 传统教学模式抽象 “电力电子技术”课程包含了大