原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
青岛版小学科学三年级下册《小车的运动》教学实录
《小车的运动》教学实录
?1．游戏导入
?（1）组织游戏：
?老师组织学生做游戏：让同学甲蹲在地板上，分别找几个同学想办法让他离开原来的位置。
?师生交流游戏规则。?
（2）交流反思：
?谈话：你在游戏中发现了什么？
?学生：使劲儿地推他拉他都能使他离开。
?谈话：推和拉都使劲儿说明我们用了力，离开原来的位置我们也可以说它运动起来。
?（3）教师小结：这节课，我们就来研究推力和拉力。
?2．探究活动
?活动一：探究推和拉都是力
?（1）提出问题：推力和拉力除了能使静止的同学运动起来，还能不能使其它静止的物体也运动起来？
?小组交流、讨论。教师巡视并参与到学生的讨论中去，教师主要针对推、拉怎样改变物体运动状态及物体受力后怎样运动进行引导。引导的过程中，教师应以鼓励性的语言，引导者的身份适时给学生以适当的评价，使活动的开展更加的有效。
?全班交流。教师谈话：谁愿意把你们小组的讨论结果介绍给大家？
?（2）探究推力和拉力都是力
?谈话：大家的讨论结果只是大家的猜想，真实的结果到底是不是这样还需要我们亲自动手验证一下。
?学生分组进行活动。
?谈话：同学们来交流一下，在动手操作中你发现了什么？你的发现与原来的猜想一致吗？
?学生汇报交流，汇报时尽量让学生把他们的发现都讲出来，重点引导学生讲清楚：他们的发现与推力、拉力之间的关系，以便于学生在汇报结束后自己总结各组发现的相同之处，即上述物体运动状态之所以发生变化，就是因为被施加了推力和拉力。
?活动二：我们来玩小车
?（1）推力和拉力是有大小的。?
提出问题：小车运动速度与什么因素有关系？
?学生预测：
?教师谈话：小车在受到推力和拉力时会运动起来，那么小车的运动快慢与什么有关系呢？我们不妨预测一下。
?教师小结：同学们提出的这些条件都可能影响小车的运动快慢，但是这些专题我们不可能都研究，我们要选择一下。?
设计探究思路：
?教师可以引导学生把钩码当成小车的拉力，改变小车所挂钩码的数量，可以改变小车受到不同的拉力。
?“探究影响小车运动快慢因素”?
实验记录
?小车受到的拉力
?小车运动时间
?我们的发现
?学生探究，教师巡视指导。
?（2）拉力和推力是有方向的
?引出活动内容：
?教师谈话：我们现在都是小司机了，能驾驶好你的车吗？下面咱们做个小游戏看谁的小车能顺利通过所有的障碍物。既然是游戏，就要有游戏规则，小组先讨论游戏规则。
?学生制定游戏规则。学生活动，教师巡视：教师交待“这个游戏可以重复做，关键要把你的发现记录下来。”
?“小司机” 游戏活动记录
?游戏规则
?“让小车顺利地通过障碍物”规则：
?我们的做法
?我们的发现
?学生交流游戏中的发现。
?以小组为单位进行小组内部的讨论，教师参与学生的讨论，进一步完善学生的记录。
?全班交流。
?活动三：推力和拉力在生活中的应用
?（1）谈话：推力和拉力是我们生活中常见的两种力，生活中哪些地方有推力和拉力？
?（2）学生汇报交流。
?（3）教师小结：??
3．自由活动：
?（1）“比一比谁的力气大”
?谈话：拉力和推力在我们生活中的应用极其广泛，它们的存在不仅方便了我们的生活，还增添了我们的乐趣，下面咱们来做个“比一比谁的力气大”的游戏。
?学生分两组进行“拔河比赛”。
?（2）活动评价：
?教师提出以下几个评价主题
?认为哪个小组的发现最多？
?认为哪个小组合作得最好？为什么？
?这节课你有哪些发现？
?学生对自己进行评价。
?4．拓展活动：
?讲述：力就在我们的身边，除这节课我们接触到的推力和拉力外，还有哪些种类的力呢？我们把一辆小车放到斜坡上，它会自己向下跑，是谁让它由静止变成运动的？还是推力和拉力吗？如果你有兴趣不妨研究一下，你可能会发现一个“震惊世界”的超大秘密！
文档评论（0）