商务星球版地理八年级上册第一章第一节辽阔的疆域第3课时《行政区划》教案.doc

【课题】 八上第一章 第一节 辽阔的疆域 第3课时 行政区划 【课型】 新授课 【课标要求】 在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。 【教材分析】 区域是地球表面的空间单位。按照行政区域划分，我国可以分为34个省级行政区域。为了方便行政管理和人民生活，我国行政区域基本划分为三级。本节的第三目“行政区划”不仅和学生的日常生活密切相关，也是学习中国分区地理的重要基础。因为本节课要求记忆的内容多，对学生的空间定位能力要求高。所以，本节在内容选取、图片编排和活动设计上注重培养学生学习地理的兴趣，降低教学的难度。 【教学目标】 1．了解我国的三级行政区划。 2．在我国政区图上按照一定顺序或方法准确找出34个省级行政区域单位；初步学会记忆地理名称的方法。 3．记住我国34个省级行政区域单位的名称、简称、位置和行政中心；能利用生活中的信息分析部分省级行政区域单位的轮廓，并了解其地理位置特点。 【教学模式】自主探究、当堂评价 【教学方法】启发诱导、读图思考、讨论分析 【教具准备】多媒体课件、中国行政区划拼图。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师生谈话 导入新课 谈话导入：同学们愉快的暑假已经结束，大家有没有到全国各地去旅游呀？你能说出自己去过的旅游景点及所在的省区吗？ 看样子同学们是度过了一个充实而愉快的暑假，收获不小呀！ 导入课题：那么，你们知道我国的行政区划分为哪几级吗？有多少个省级行政区吗？今天我们就来共同学习中国的行政区划。 学生争先恐后地回答 我去的是： 山东——枣庄抱犊崮、台儿庄古城 山东——滕州红荷湿地、莲青山 山东——海滨城市青岛、日照 山东——东岳泰山 北京——故宫、长城、颐和园 河南——云台山 浙江——杭州西湖 上海——东方明珠、外滩 ……………… 从暑假旅游导入我国的行政区划，让学生畅所欲言的交流自己的亲身经历，激发学生学习热情和欲望。 带着疑问进入学习状态。 展示目标 师：展示学习目标，并解读目标。 生：看目标，聆听解读，做到有的放矢。 自主学习 要求学生读课本第7页行政区域的划分，大家观察一下： 1.我国的行政区划分为哪几级？ 2.同一级别的行政区划有几个？ 3.省级行政区划单位有哪几个？（省、自治区、直辖市、特别行政区） 学生认真读图思考，同桌之间互相分工合作，边找边数边记，最后汇总回答： 1.省、县、乡（三级） 2.省级的有（省、自治区、直辖市、特别行政区）；县级有(县、自治县、自治州、市)；乡级有(乡、民族乡、镇)。 3.我国共有23个省5个自治区4个直辖市2个特别行政区 【二】新学期、中国行 （1）寻找自治区、直辖市、特别行政区的位置，并说出其简称和行政中心。 （2）寻找沿“大陆海岸线”的14个省级行政单位（自北向南）。 考点问题：大陆海岸线的起止点的省区分别是_______和________。 （3）寻找沿陆上疆界线的9个边疆省。（按逆时针方向） （4）寻找北回归线用红笔描画一遍，说出沿北回归线自西向东穿过的4个省区。 学生：一边观看多媒体课件 一边在课本的“中国行政区划”图中找出省区的名称和位置。 小组读图观察并展示学习成果： 学生： 4个直辖市 北京市-京-北京 天津市-津-天津 上海市-沪-上海 重庆市-渝-重庆 学生： 5个自治区 内蒙古自治区-内蒙古-呼和浩特 新疆维吾尔自治区-新-乌鲁木齐 西藏自治区-藏-拉萨 广西壮族自治区-桂-南宁 宁夏回族自治区-宁-银川 学生: 2个特别行政区 香港特别行政区-港-香港 澳门特别行政区-澳-澳门 小组读图观察并展示学习成果： 学生： 辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、 广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、海南省、广西壮族自治区 起点：辽宁省 终点：广西壮族自治区 学生读图观察并展示学习 辽宁省、吉林省、黑龙江省、 内蒙古自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、云南省、广西壮族自治区 学生先描画北回归线，然后找到北回归线穿过的省区。 学生回答： 省区：云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省 简称：云、桂、粤、台 通过多媒体展示中国行政区划，生动、形象且直观，充分调动学生的学习积极性，让学生对我国省区的位置有初步的了解。 通过阅读、使用地理图像的基本方法，逐步培养学生的读图、用图能力。 培养学生仔细观察地图，全面分析的能力，学生认真思考，积极回答相关问题。 承接过渡 通过以上学习我们初步了解了我国34个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心；下面就让我们一起来探究简称的由来。 指点迷津 形象记忆省区轮廓 【合作探究】学生读课本P9中国省级行政区域简表，根据表格提示思考我国行政区简称的