教学论文：从容应对地理主观题.docVIP

从容应对高考地理综合题综合题一般很少考查图中具体事物的名称或简单的概念、现象。而是以此为背景材料，要求学生、原理、高考地理的综合题具有分值大、综合性强、技能要求高的特点。学生解答有较大难度，得分率一直偏低，是不少考生试成绩提高的。分析性试题的特点，寻找审题、解题方法，明确答题时须注意的要点，无疑是有益的探索。。 ））对题目信息把握力求准确到位 区域位置，经纬度，图例注记，河湖的分布都不能忽视、遗漏，对题干的说明性文字、问题的提出及解答要求要仔细阅读，关注关键词字，以明确要求。如36题要求对我国亚热带季风气候区三个剖面地形特征描述，许多考生只想到3个剖面均属于河谷地形，而要回答题目所问，却不知从何下手。但是若仔细分析，对比3个剖面图，不难发现它们有诸多不同之处：AA′与BB′对比，河谷两侧虽然都是海拔约为400米—800米的山地，但是AA′图中河谷宽阔平坦，BB′图中河谷狭窄深切，呈“V”字形。CC′图河谷两侧为海拔明显较低的低山丘陵，且河谷也较宽阔，为丘陵地区的缓坡河谷地形。比较至此，不难明白题目想要回答的即是3幅图中存在的差异之处。如36题第（3）小问，分析巴尔喀什湖为什么东部与西部盐度不一样，很多学生便不能观察图中河流对湖水盐度所造成的影响。 三、答案简洁，逻辑严密，条理分明 “简明扼要、条理分明、切中要害”是文综规范答题的宗旨。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题步骤，问什么就答什么，问几个问题就分几节写。分值是命题人依据答案要点设置的，一个要点一般为1—3分，故题目的分值也是考生答题的一个参考。考生在答题时要做到简明扼要、条理分明、切中要点，决不能以论述的方式来回答。为使阅卷者一目了然，最好在各要点前标上序号或用分号加以区别。这样既能得高分，又能充分利用有限的时间。要做到逻辑严密，就是将事物的前因后果组成一条“知识”，使各知识点环环相扣，“知识链”的起点是情境中的已知条件，终点是试题所指向的问题。如2005年四川高考文综地理试题36题图中的河湖、经纬度传递出长江中游地区的信息，等压线及气压值清楚表明是一高压脊天气系统。从B、C的河流，河湖交汇点可确定事物的名称。等压线的疏密可反映不同地区气压差的大小及风力强弱。题目中的文字说明则可知A点所处高压脊位置及气压的变化。题干要求回答的是风向、风力、气温三项要素的变化趋势及原因共6个答案要点。6个答案要点原理、如36题中亚地区“白风暴”问题，其中第（3）问：“20世纪50年代，在L湖沿岸地区大规模垦荒，着对土地产生那些影响？”通过类比，此题可与教材”西北干旱、半干旱地区盲目垦荒，会造成土地荒漠化”建立联系，将陌生问题熟悉化，回归教材，有利于考生准确作答。 在试卷讲评过程中，要有意识地规范学生答题语言。 一是尽量使用学科术语来表达，忌口语化。如把“市场狭小”答成“市场不大”、“长江夏季径流大”答成“长江夏天流过的水多”、“南方种水稻”答成“南方种大米”、“劳动力丰富”答成“人口多”、“人口迁移”写成“移民”等等。二是尽量使用教材中的语言。因为课本中的语言表达是最科学也是最规范的，更容易接近标准答案。如借鉴鲁尔区治理经验，怎样振兴东北老工业基地？其答案便是鲁尔区整治措施。 另外，在高考作答中应注意书写整洁，不留空缺。因为答卷中文字表达题所占比重达一半以上，文字数目达1000字以上。阅卷老师的工作量很大，应给阅卷者以愉悦的感觉，。还可依据题目所给分数，推测答案要点，防止答案遗漏 4