苏科版初中信息技术下册教材分析.pptVIP

单元目标 了解动画发展的历程与现状，理解动画制作的基本原理。 了解制作动画常用软件，并能熟练地使用flash制作动画。 体验并掌握动画制作的一般步骤，掌握简单动画的制作。 培养学生利用所学技术进行创新设计，将技术的文化特性与个性表达融为一体。 教法建议 理解 活用 重组教材——用教材教 省编初中信息技术教材是针对全省的学情编写的，所以它不可能完全适合我们南京每所学校的教学，所以在教学前我们要对整个单元及每一节都要仔细阅读，根据自己学校的学情制定教学内容。 教法建议 潜移默化 教——学法 形象生动 学——知识 严格要求 成——好习惯 （元件入库、图层的更名、文件保存等） 教法建议 循序渐进 重 --创新设计 本章教学的重点不能只着眼于技术传授，更多的是培养学生设计创新的能力，利用信息技术表达个性。所以教学中应以大量的实例引导学生，开拓学生眼界，拓展其思维，让学生分析，模仿，乃至创新设计。 教法建议 归纳总结,不断升华 教学中，教师应重视概念的讲解，方法的总结，在学生完成任务，尤其是完成探究任务后，教师应引导学生归纳总结提炼，以构建知识。例如：帧、关键帧、层的概念、动画补间动画形状补间动画的区别，它们制作的步骤及关键点、相同点及不同点等。 第1节 动画基础知识 第1节 动画基础知识（1课时） 教学内容： 第1节 动画基础知识教学建议： １、重组教材 第1节 动画基础知识（1课时） 2、创设情境——感悟技术的发展、了解动画分类 第1节 动画基础知识（1课时） 3、软件介绍——开拓眼界，感受问题解决的多方法、多软件性 第1节 动画基础知识（1课时） 4、自主探究——理解动画制作原理 第２节　初识Flash（１课时） 教学内容 （1）认识flash软件的窗体结构 （2） flash动画的基本知识（帧、关键帧、空白关键帧、图层、元析、时间轴） （3）掌握常用工具的使用 （４）制作逐帧动画 （5）利用所学知识进行动画创作。 教学建议 １、游戏的使用－－学生想学乐学 　　　学生初次打开Flash窗口，会感到与过去所学软件不一样，窗口复杂，很难一下子记住。教师可制作游戏－《找朋友》，让学生在完成游戏的同时掌握flash窗口组成。 ２、形象生动的类比－－理解更深刻 　　　　元件　　　　演员 　　　　舞台　　　　表演厅　　 　　　　时间轴　　　剧本 　　　　库　　　　 后台 　　　制作动画　　　导演 ３、难以理解的先放下 ４、任务驱动——体验成功 第三节 基本动画制作 第3节 简单动画（3课时） 动作补间动画（2课时）教材分析 1、选一个例子完成 教材中安排的任务是教材中 ，“移动的太阳”和“旋转的风车”，在初次学习时选一个简单例子 2、增加动画补间动画知识点—大小、颜色变化 教材中补间动画只是作了位置的移动和旋转，而动作补间动画还可完成大小、颜色的改变。所以建议增加内容，透彻理解动作补间动画。 3、去掉一个内容 教材中第二个动画是制作旋转风车，这个动画要学生自己绘出风车。这要用较长的时间可酌情安排。 第3节 简单动画教学内容 1、动作补间与形状补间的概念 2、动作补间动画的制作 3、形状补间动画制作 4、元件的创建（图形、影片剪辑） 5、元件的灵活调用 2、展示范例——开拓眼界 激发学习兴趣 3、精讲概念——打好基础 5、循序渐进——图层应用 （1）实物教学（透明幻灯片讲解图层） （2）动画演示 例：flash动画 （3）库 （4）完成综合练习 6、拓展延伸——影片剪辑制作 在Flash动画中，影片剪辑用的很多，教学中可以教会学生制作影片剪辑 教学建议（第3课时） 形状补间动画（1课时） 1、变化对象讲解 教学中强调形状补间动画只能用于填充图形、分离的文字或分离的图像设置动画。 2、变化前的图形和变化后的图形分别在不同的帧上。 3、如果变形的对象是位图需将其转换成矢量图。文字则要进行两次分离。 形状补间动画和动作补间动画都属于补间动画。前后都各有一个起始帧和结束帧，二者之间的区别如下表所示。 补充内容（引导层动画） 教学内容 1、引导层动画的基本原理，如何区分引导层与被引导层。 2、建立引导层的方法，了解引导线制作要求并学会制作引导线。 3、引导层动画制作的一般步骤。 4、应用所学的引导层动画内容参与FLASH作品的创新设计与开发活动。 难点： 引导层和被引导层之间的关系 引导线应绘制在引导层中，图层属性的设置 对齐对象的使用，如何使元件自动吸附到引导线上 学生典型错误 1、运动对象不沿引导线动。 2、引导线与对象一起运动。 教学建议 所以在教学