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大数据视野下的高职院校计算机专业《数据结构》课程改革浅谈 刘庆海 徐雪梅 晏小飞 江苏省南京工程高等职业学校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 随着信息技术的发展, 社会对于人才提出了更高的要求、更大的需求。该文分析了数据结构课程的作用、地位, 大数据的视野下的现状, 该文依此针对《数据结构》课程在教与学的过程中出现的问题提出相应的改进措施与对策, 为高职院校计算机专业数据结构课程改革提供参考。 关键词： 大数据; 高职院校; 计算机专业; 数据结构; 课程改革; 收稿日期：2017-08-05 Received： 2017-08-05 李克强总理在政府工作报告中明确提出, 要推进“大众创业、万众创新”;在全国职业教育工作会议上, 习近平总书记、李克强总理专门作出批示, 要加强职业教育的扶持与关注力度, 推动职业教育改革, 为适应新时期的社会、经济发展培养合格的人才;在不久前出台的国家中长期发展规划中, 专门将信息产业、大数据、网络安全等作为重点行业及方向, 在未来的5~10年里要走进世界科技第一方阵并努力引领世界科技的发展。 国家重视、社会发展需要、企业行业积极参与以及社会、信息技术的发展, 给计算机行业的发展带来了巨大的动力, 也对计算机专业提出了更高的要求, 对于计算机专业的人才提出了更高的期望。 1 数据结构课程的作用分析 数据结构自诞生起, 就在本学科一直扮演着非常重要的角色。贾代平、邹海林、吴丽娟[1]认为数据结构是计算机、电子信息、通信等相关专业的重要专业基础课程之一;严蔚敏、吴伟民[2]认为数据结构是计算机程序设计的重要理论技术基础;连远峰、张秀美、李莉[3]和盛魁[4]认为数据结构是计算机专业的核心课程。她的地位体现多方面。 1) 重要性。现代软件的程序量大, 算法结构复杂, 其中, 数据结构的重要性不言而喻。他通过某种高级语言 (如C语言等) 的语言, 建立程序和编程的思想, 又能够促进高级语言的学习和理解, 使得学生能够编写出功能更大、更健壮、更漂亮的程序, 以增强学生的自信心, 坚定从事软件行业的决心。 2) 影响学生的发展。数据结构既是一门专业课程, 是一项培养学生的抽象能力和逻辑思维能力的课程, 也是一项提升学生的情商等综合素质的德育课, 同时, 也是学生实现自我深造、成长的必由之路。如计算机专业学生需要专科进入本科 (如专转本考试) 、研究生 (如南京大学工程硕士的入学考试) 、甚至就业中, 都会以《数据结构》课程内容作为评判的重要依据之一。 3) 能够影响或决定计算机行业的趋势。著名计算机科学家N·Wirth曾提出“数据结构+算法=程序”, 说明数据结构和算法之间是存在非常特殊及重要的关系。在大数据发展的今天, 良好的数据结构及优秀算法在计算机行业的发展进程中显得尤为重要。一方面, 大数据所蕴含的巨大的信息量催生了如《数据挖掘》、《大数据分析》、《算法优化》等专业分类或技术方向;另一方面, 大数据所带来的促进硬件提升发展的利好也在逐步的改善人们的思维方式, 为人们的生活带来便利;再者, 大数据所引领的新时期, 也是我国在新常态下确立信息技术由大到强的良好机遇。 2 数据结构课程的现状 1) 部分学校对本课程认识、重视不足。随着计算机专业发展的细分化, 一些高职院校在计算机专业的人才培养方案中降低了本课程的学习要求, 个别甚至砍掉了本课程, 导致学生对于数据结构课程没有任何的感知或无法完整理解、掌握;还有个别学校和部分老师认为, 与其让学生花费大量的人力、物力和精力学习复杂的数据结构课程, 还不如让学生多掌握一、二门语言技能, 提高编程能力, 或者让学生学掌握基本的知识, 概念和操作, 通过考试就行了。 2) 数据结构课程的本身。数据结构作为核心课程, 它既是对前面课程的升华, 也是后面课程的先导, 加之本身的算法较为复杂;所涉及的如树、图、查找、排序等内容对于初学者确定难以短时间把握。 3) 学生的基础普遍较差、底子薄, 思维能力、创新能力不足。进入高职 (专科) 院校学习的学生普遍的情况。一方面由于扩招造成的高等教育的普及化, 高等教育资源的向上优先的原则, 另一方面生源数量不断降低的不争事实, 导致入学时学生的层次相对较低, 基础较差, 学习能力不足。 4) 专业基础不扎实, 先导课程没有掌握好。《数据结构》课程一般安排在专科一年级的第二学期或者二年级的第一学期, 一方面学生还处于专业学习的起步阶段, 对数据结构课程内容接受较慢;另一方面, 由于学生对高级语言 (如C语言) 的先导基础掌握不好, 加之数据结构的内容抽象、繁杂, 晦涩难懂, 导致教师教