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在会计实训中采用任务引领教学法 邹清华 大连市金州区中等职业技术专业学校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 会计实训是提高学生实际操作能力的重要手段, 在实训过程中, 通过自己动手来增强学生的实际操作能力, 加强对所学专业理论知识的理解, 提高运用会计基本技能的水平, 最终达到理论与实践相结合的目的, 为就业铺路, 为企业培养应用型会计人才。本文介绍了在会计实训课程教学中如何利用任务引领教学新模式, 激发学生的学习兴趣, 培养学生的动手操作能力, 培养企业所需人才。 关键词： 任务引领教学; 会计实训教学; 中职财会专业; 作者简介：邹清华 (1969-) , 女, 辽宁大连人, 本科, 高级讲师, 研究方向:财务会计及会计实务。 收稿日期：2017-04-21 Using Task Leading Teaching Method in Aaccounting Practice ZOU Qing-hua Secondary Vocational and Technical School of Jinzhou District, Dalian; Abstract： Accounting training is an important means to improve students practical ability, to enhance the practical ability of students through their work, and to strengthen the understanding of learning professional knowledge. It can also improve the use of basic accounting skills, ultimately achieving a combination of theory and practice.This paper introduces how to use the taskleading teaching method in the course of accounting practice teaching, stimulate the students interest in learning, cultivate the students ability to operate and cultivate the talents needed by the enterprise. Keyword： task leading teaching; accounting practice teaching; Secondary Vocational Accounting Major; Received： 2017-04-21 一、任务引领教学法与会计实训教学 1. 任务引领教学法。 任务引领教学法就是教学中以实际工作任务为载体, 强调理论与实践相结合, 教师根据企业工作流程设置任务, 通过设计解决任务的方法与步骤, 启发学生自主地进行学习和实践, 使学生在完成“任务”的过程中掌握知识和技能, 从而能将学到的知识自觉地运用到以后的工作中去, 也就是将知识转化为能力的一种方法。它的实施过程一般包括:兴趣导入、设计任务, 任务分析, 任务实施, 任务评价考核四个环节。 2. 会计实训教学。 中职财会专业培养的是初级应用型人才, 要求学生具有较强的会计实务操作能力。这就要求我们要上好会计实训课程, 加强学生的动手操作能力, 促使理论与实践全面、迅速地结合。由于会计工作的保密性, 在校内模拟实训是中职会计专业实训教学的基本形式, 在过去校内会计实训教学方法上, 教师往往采用“填鸭式”的授课方式, 将一大堆理论知识灌输给学生后, 才让学生动手, 而且实训时间较短, 这就造成学生学习兴趣下降, 学生在学习过程中始终处于被动地位, 学习缺乏积极性, 在面对实际问题时缺乏自主解决的能力。针对这一问题, 我们学校在会计实训的模块化教学和综合模拟实训教学中采用了“任务引领教学法”, 实践证明, 这一方法还是比较有效的一种方法。 二、任务引领教学法在会计实训模块教学中的具体运用 1. 兴趣导入, 设计任务。 “任务引领”的核心就在于任务的提出, 它直接关系到以后每个实训环节的成功与否。在进行“任务引领”教学时, 我们的会计实训教师必须先要仔细推敲每个知识点, 重视精心设计教学情境, 创设激发学生探究新知的学习环境, 把教学内容设置成对于学生来说, 是很有“意义”的“任务”。为学生