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形象化教学在会计基础教学中的实践运用探讨 宋卫华 山西省吕梁市会计学校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 基础会计是会计专业的基础课程, 其基础概念相对抽象, 为了便于学生快速掌握学习内容, 可应用形象化教学法。在教学实践中找准课程定位, 提高学生会计职业认知, 帮助学生做好职业生涯规划、构建课程理论框架、理顺学习思路、明确学习重难点。同时, 合理利用教学资源, 通过模拟演练的方式让学生掌握一些实践性技能, 提升学生的职业素养。 关键词： 形象化教学; 会计基础教学; 实践运用; 1 引言 随着社会的不断货发展, 市场竞争越来越激烈, 企业对于具备专业理论知识的应用型技术人才的需求量在不断增长, 会计专业人才的就业前景是较为明朗的, 但前提是你必须达到相关行业人才标准, 具备相应的社会能力, 例如:专业的理论知识, 扎实的信息技术应用能力, 对于财务信息的敏感度和筛查能力。基础会计是一门会计专业基础课程, 其中包含从事财会行业工作所具备的理论知识和专业技术, 学校要想提高相关专业就业率, 就必须充分重视这一门基础课程的教学, 合理应用形象化教学法等教学方法, 提升学生的职业素质, 注重学生理论知识和实践能力的双重提升。 2 形象化教学概述 基础会计是一门基础课程, 在学习完相关课程之后, 学生还需要学习中级财务会计、高级财务会计等课程, 因此可以说这门课程的学习水平会影响到学生会计专业课程的高度。因此, 学校应该充分重视这门课程的教学, 帮助学生打下扎实的专业知识学习基础, 以便学生在这条会计学习之路能走得更快更稳。会计是一个专业性较强的职业, 学生在学习相关课程之前, 没有相关的经历, 在课堂上很难快速掌握老师所传授的内容, 而且相对来说, 经济、财务等会计相关工作内容是一些较为抽象的概念。形象化教学理念, 就是针对基础会计的教学特点提出来的, 是指在教学过程中应用多媒体等教学资源及实践演练等教学手段, 让学生能够直观地看到或接触到基础会计的学习内容, 以便于学生理解相关知识点。 3 形象化教学在会计基础教学中的实践运用 3.1 找准课程定位, 提高学生会计职业认知 在基础会计中, 包含了基础理论知识、基本理论、会计专业技能等基础知识, 都是学生日后在会计这一岗位上必须掌握的知识。可以说, 这门课程也是将学生领进门的一门课程, 因此, 在教学前, 首先应该让学生正确认识会计职能, 让学生认同会计这一职业, 帮助其树立提升自身会计实践能力的学习意识。 会计在以前其实就是指账房先生, 而现在的主要职责是记录企业经营活动的收支, 当然, 随着社会的发展, 会计的职能会不断变化, 也需要不断学习新的知识。在第一节课, 老师可以先让同学了解一下会计就业前景, 帮助学生良好地规划自己的学习生涯, 告知学生哪些财会类证书能够提高自己的竞争力, 比如说会计资格证。随后, 再向学生介绍基础会计的一些基本概念、学习流程和重点学习内容, 让学生形成一个系统的知识链, 为将来的学习做好准备。以主要知识点为例, 学生在学习这门课程时必须掌握的知识点就有会计恒等式、借贷记账法等。 3.2 构建课程理论框架, 理顺学习思路 为了便于学生的理解, 现在基础会计的课程是以企业基础经济业务活动为基础来设置的, 主要包含会计科目、会计账户、会计要素等抽象概念, 在教学过程中, 老师可以应用形象化教学法, 将这些抽象概念与实际经济活动练习在一起, 明确各个会计科科目的核算对象, 然后再将之划分到会计要素中, 以便学生能够快速明晰各个会计概念。例如, 在学习到会计科目、会计账户这两个概念时, 可以举个例子, 以包装盒比喻会计账户, 以包装盒上的标签比喻会计科目, 也就是说, 会计账户主要用来承载会计信息, 而会计科目知识用来区分不同会计账户的标志物。 3.3 合理利用教学资源, 加强职业素质培养 基础会计的教学是以会计循环流程为主要路线开展的, 因此在教学过程中, 可以将其分解为不同模块, 逐步提升学生的学习兴趣, 逐个攻克学习难关。为了培养学生的会计职业意识, 通常在实际教学过程中会采用情景模拟演练的方式, 让学生在设定的情境下进行仿真操作, 感受会计工作人员的日常工作氛围, 提前进入这个角色, 在模拟演练的过程中意识到自己的不足之处, 需要从哪方面进行提升才能胜任日后的会计工作。演练后大家一起探讨, 交流自己此次学习的感悟, 在学习和交流中不断成长。 例如, 会计分录是基础会计学习的重难点知识, 在学习这一知识点时, 可以模拟企业主要经济业务进行流程, 在不同环节让学生作为购销业务双方, 进行实操演练, 并且在交易过后进