（公开课课件）五年级上册语文《红树林》第1课时.pptVIP

* * * * * * * * * * 红树林 6 1.正确认读5个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字，理解“绚丽多姿、纵横交错”等词语的意思。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 偶 我会写 左窄右宽。第九笔的竖长而直。 ǒu 麻 “广”撇宜伸展；“林”左小右大。 má 芳 “方”一横较长，“丶”写得小一点。 fāng 划 左宽右窄。“刂”竖和竖钩要直，间距适当。 huá 撑 左窄右宽。提要有力，右部“止”要写正。 chēnɡ 扯 左窄右宽。提要有力，右部“止”要写正。 chě 宫 上面的“口”字要小些，两“口”略扁。 gōng 扎 “扌”中竖画顿笔起，要写直。 zhā 质 第二笔竖撇舒展。 zhì 柱 左窄右宽。“木”的捺变点；“主”下横稍长。 zhù 恶 “亚”的横向右上倾斜，底横比上横长。 è 纵 栅 硕 庞 御 zòng zhà shuò páng yù 我会认 操纵　　　庞大　　　 zòng páng 易读错字 划 huá（划船）huà（计划） 多音字 冠 ɡuān（花冠）ɡuàn（冠军） 盛 shènɡ（盛开）chénɡ（盛满） 浸没： 婀娜： 栅栏： 陶醉： 理解词语 淹没；漫过去。 造句：涨潮时，潮水很快就会将这座小岛浸没。 (姿态)柔软而美好。 造句：沙滩上，几位体态婀娜的姑娘正翩翩起舞。 用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。 很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 造句：我们被老师的琴声陶醉了。 繁殖： 倘若： 贫瘠： 理解词语 生物产生新的个体，以传代。 造句：老鼠的繁殖速度是惊人的。 表示假设。 造句：倘若你想到我家来玩，请你先打电话给我，我去车站接你。 (土地)薄；不肥沃。 造句：我们要大力开发边远地区的贫瘠土地。 抵御： 风和日丽： 世外桃源： 理解词语 抵挡；抵抗。 造句：中国军民共同抵御入侵之敌。 天气晴朗暖和。 造句：今天风和日丽，特别适合到野外游玩。 借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 造句：爷爷的家乡仿佛是一个世外桃源。 盘根错节： 理解词语 树根盘绕，枝节交错。形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。　 造句：雅鲁藏布大峡谷里树木盘根错节，形成一座绿色的屏障。 第一部分（第1自然段）开宗明义。写“我”在大海里看到了梦幻般的森林——红树林。 第二部分（第2－4自然段）特点描绘。具体描写红树林美丽的景色和红树独特的繁殖特点。 第三部分（第5自然段）抒发感情。赞美红树林默默奉献的精神。 这篇课文从表面看，是按游览的顺序写，从“偶然”看到写到深入欣赏，从外到内，从整体写到局部，从形写到声，从自己看到写到听介绍，最后写自己的感受，抒情散文的脉络合情合理。深入思考，对红树林的描写还遵循了说明事物的顺序，从写生长环境，到写树干、树冠、花朵，到写种子、树根，每个后一方面都是对前一方面成因的解释。 熟读课文，说一说《观潮》是怎样的顺序来写的？ 《红树林》是一篇散文，具体描写了海上奇观红树林绚丽神奇的景象，表达了作者对红树林的奉献精神、敢于抗争精神以及具有这种精神的人的赞美。 1．读拼音，写汉字。 huá chēng 船 伞 zhì zhù 土 支 划　 撑 质 柱 2．连一连。 绿树 怪石 阳光 春意 普照 掩映 盎然 突兀 婀娜多姿的 贫瘠不毛的 丝丝缕缕的 密密麻麻的 海岸 身躯 红树林 白云 3．我会填空。 东(　　)西拉　　(　　)和日丽　　 奇花(　　)草　　(　　)不经心 世外桃(　　) 纵横交(　　) (　　)瘠不毛 绚丽多(　　) 扯 风 异 漫 源 错 贫 姿 4．我会判断下面的说法是否正确。(对的打“√”，错的打“×”) (1)“鼎”字共有12画。(　　　) (2)“御”用音序查字法应该查音序“i”。(　　　) (3)红树林在祖国的各个地方都能生存。(　　　) (4)“红树具有‘胎生’的繁殖特点”是个病句。(　　　) (5)“绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客”是个拟人句。(　　　) √ × × × √ 5．按要求写句子。 (1)这棵树枝繁叶茂。(改为比喻句) ______________________________________________________________________________________________ (2)红树幼苗被海水冲走。红树幼苗能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。(用关联词连成一句话) ______________________