（公开课课件）五年级上册语文《九色鹿》 第2课时.pptVIP

* * 九色鹿 18 1.通过对故事内容的了解，体会九色鹿的善良、国王的明辨是非以及“那个人”的贪婪和玩恩负义，从而让学生认识到做人要讲信誉、要知恩图报。（重、难点） 一读：默读课文，简要叙述故事内容，想想，大致分为几个部分？ 二画：画出描写九色鹿救那个人的句子，说一说你从中体会到什么。 四演：排演课本剧《九色鹿》，可以灵活地增加一些语句和动作。 三探：九色鹿具有怎样的品质？国王和那个人各是怎样的人？ 核心问题：《九色鹿》告诉人们一个什么道理？ 知恩图报 表现了九色鹿不顾自身安危、毫不迟疑勇敢救人的高贵品质。 思考(重点)：第4自然段是对九色鹿救人时的动作描写和语言描写，表现了九色鹿什么品质？ 两个“一定”和一个“无论如何”突出了那个人信誓旦旦要报恩。他在这里表现的诚恳与后面为了金钱出卖九色鹿形成强烈的对比，活脱脱一个背信弃义的小人的丑恶嘴脸。 那个人说：“一定，一定，我无论如何也不会告诉别人。”说完，就回去了。 这两个自然段都起铺垫作用。第8自然段交代了王后的梦以及以死相逼要九色鹿，为后文国王的重赏作了铺垫。第9自然段国王的重金悬赏为下文那个人的背信弃义作了铺垫。 探究(难点)：第8、9自然段在文中起什么作用？ 他想：这下可好了，我可以有金钵盛满的银栗、银钵盛满的金栗，还能分到半个国家呢！ 这个被九色鹿救过的那个人的心理描写，表现出他是一个财迷心窍、利欲熏心、见利忘义的人。 心理描写 九色鹿流着眼泪说：“原来是他，原来是他！我不顾危险，把他从恒河里救上来。他答应我不告诉别人我住在这儿……” 这段语言描写中，两个“原来是他”写出了九色鹿的伤心与痛恨。这段话，九色鹿一改善良者软弱可欺、卑微可怜的形象，给人勇敢自卫、坚强有力之感。 省略号表示九色鹿揭露那个人的语句的省略。 思考(重点)：故事的结局是什么？说明了什么？ 结局是国王明辨是非，惩恶扬善，放了九色鹿，把那个人扔进了恒河。 说明了“善得到善报，恶得到惩罚”。赞扬了九色鹿舍己救人、不图回报的品质，谴责了那个人背信弃义、恩将仇报的可耻行为。 核心问题： 告诉人们做人要守信用，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。 《九色鹿》告诉人们一个什么道理？ 1.一读：默读课文，简要叙述故事内容，想想，大致分为几个部分？ 大致分三部分：第一部分写了九色鹿救了一个落水的人；第二部分写了被九色鹿救起的那个人出卖了九色鹿，带着兵马来捉九色鹿；第三部分写了国王放了九色鹿，叫士兵把那个人扔进了恒河。 串珠问题： 2.二画：画出描写九色鹿救那个人的句子，说一说你从中体会到什么。 画出第4自然段。 体会到了九色鹿善良、勇敢的品质。 3.三探：九色鹿具有怎样的品质？国王和那个人各是怎样的人？ 九色鹿：美丽善良、不图回报、勇敢自卫；国王：明辨是非、惩恶扬善；那个人：贪婪、忘恩负义。 4.四演：排演课本剧《九色鹿》，可以灵活地增加一些语句和动作。 略。 九色鹿 舍命救人，不图回报 每天到河边 不顾危险救人 不图报恩，只求保密 国王明理，惩恶扬善：放九色鹿，把那人扔进恒河 贪图荣华，恩将仇报 善得到善报恶得到惩罚 课文结构 背信弃义说出秘密 带领兵马捉拿恩人 本文讲的是一只美丽的九色鹿救了一个落水的人，那个人答应不告诉别人九色鹿的住处，可是为了得到奖赏，他出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。故事赞扬了九色鹿舍己救人、不图回报的高尚品质，谴责了被救之人背信弃义、恩将仇报的可耻行为。 课文主旨 推荐阅读 猎人海力布 在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。他抬头一看，见一只老鹰抓住一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇 说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬（chóu）谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”海力布点点头。 来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地 酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石