物理一轮复习 2014 第一章c.ppt

规律互联 自由落体运动和竖直上抛运动 【典例2】 某人站在高楼的平台边缘，以20 m/s的初速度竖直向上抛出一石子．不考虑空气阻力，取g＝10 m/s2.求： (1)物体上升的最大高度；回到抛出点所用的时间； (2)石子抛出后通过距抛出点下方20 m处所需的时间． 24：16：8 问题：如何看图像？ 六看： 一看“轴” 二看“线” 三看“斜率” 四看“面积” 五看“截 距” 六看“特殊点” x/m 注意：（1）图像与轨迹的区别 （2）化曲为直 问题：若匀变速直线运动，若测出x与t，你会画什么图像？ 练习：如图所示的位移－时间图象和速度－时间图象中，给出的四条图线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况．下列描述正确的是 (　 　) A．图线1表示物体做曲线运动 B．x－t图象中t1时刻v1v2 C．v－t图象中0至t3时间内图线3和图线4的平均速度大小相等 D．图线2和图线4中，t2、t4时刻都表示物体反向运动 练习：如图．直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置—时间(x－t)图线。由图可知（ ） A在时刻t1 ，a车追上b车 B在时刻t2 ，a、b两车运动方向相反 C在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增加 D在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大 B C 练习：甲、乙两物体在t=0时刻经过同一位置沿x轴运动，其v-t图像如图所示，则（ ） A．甲、乙在t=0到t=ls之间沿同一方向运动 B．乙在t=0到t=7s之间的位移为零 C．甲在t=0到t=4s之间做往复运动 D．甲、乙在t =6s时的加速度方向相同 B D 练习：将甲乙两小球先后以同样的速度在距地面不同高度处竖直向上抛出，抛出时间间隔为2s，他们运动的V-t图像分别如直线甲、乙所示。则（ ） A．t=2s时，两球的高度差一定为40m B．t=4s时，两球相对于各自抛出点的位移相等 C．两球从抛出至落地到地面所用的时间间隔相等 D．甲球从抛出至达到最高点的时间间隔与乙球的相等 B D 练习：汽车以恒定功率沿公路做直线运动，途中通过一块沙地。汽车在公路及沙地上所受阻力均为恒力，且在沙地上受到的阻力大于在公路上受到的阻力。汽车在驶入沙地前己做匀速直线运动，它在驶入沙地到驶出沙地后的一段时间内，位移s随时间t的变化关系可能是（ ） A 练习：在奥林匹克运动会.某运动员在100 m预赛中成绩刚好为10.0 s. (1)假设运动员从起跑开始全程一直保持匀加速运动,求运动员的加速度a及冲刺终点时速度v的大小.(2)实际上,运动员起跑时会尽力使加速度达到最大,但只能维持一小段时间,受到体能的限制和空气阻力等因素的影响,加速度将逐渐减小,到达终点之前速度已达到最大.图中记录的是该运动员在比赛中的v—t图象,其中时间t1(0～2 s) 和时间t3(7～10 s)内对应的图 线均可视为直线,时间t2(2～7 s) 内对应的图线为曲线,试求运动员 在时间t2(2～7 s)内的平均速度 的大小. 实验复习 1.对实验能力方面的要求6“能”3“会” 已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括设计性实验 能运用（能力） 问题、提出问题，并制定解决方案 能发现（探究） 实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价 会记录、处理（能力） 实验现象 会观察、分析 仪器 会使用 实验条件 能控制 实验原理和方法 能理解 实验目的 能明确 考试说明中要求的实验 能独立完成 对实验进行误差分析 定量分析实验误差 运用a-F、a-1/m图象分析与解决问题 了解打点计时器的内部结构和技术细节;理解气垫导轨和数字计时器研究运动的原理 教学指导意见（不要求） 实验与探究实验主题 探究碰撞中的不变量 探究单摆周期与摆长的关系Ⅱ 验证机械能守恒定律Ⅱ 探究功与物体速度变化的关系Ⅱ 探究加速度与力、质量的关系Ⅱ 探究求合力的方法Ⅱ 探究弹力和弹簧伸长的关系Ⅱ 研究匀变速直线运动Ⅱ 实验一 研究匀变速直线运动 【实验目的】 【实验器材】能分辨实物照片图 【实验原理】 1.如何利用纸带判断物体做匀变速直线运动的方法？ 2.如何求速度、加速度？ 【实验步骤】 【数据处理】 【实验结论】 【误差分析】 【注意事项】 练习：某同学用如图所示装置测量重力加速度g,所用交流电频率为50 Hz.在所选纸带上取某点为0号计数点,然后每3个点取一个计数点,所有测量数据及其标记符号如图所示. 问：（1）你如何处理数据，可以 减少什么误差？ （2）实验误差的主要来源是什么？ 练习：用图所示的实验装置测 量物体沿斜面匀加速下滑 的加速度.打点计时器打 出的