运用多媒体辅助教学培养聋生的创新思维意识.docVIP

运用多媒体辅助教学培养聋生的创新思维意识 　　多媒体给我们的世界带来了全新的变革，也给我们的聋校数学教学带来新的契机。在信息时代的今天，把计算机多媒体技术引入课堂教学是实现特殊教育学校对聋生现代化的一项重要手段。由于聋生的特殊性，听力先天缺陷，从小接受信息少，所以抽象思维能力差，在聋校教学中数学课是一个难题，培养聋生的联想思维，需要我们认真去探讨和实践。回顾自身的教学历程，我对运用多媒体辅助教学培养聋生的创新思维意识有以下几点思考： 　　1 运用多媒体辅助教学课件，化静为动，激发学生学习兴趣 　　作为数学课要引起聋生的思维联想意识、积极思考能力就必须最大限度的消除认知障碍。聋生虽然失去了听力，却有较强的观察能力，有些聋生还有一定的残余听力，配带助听器有部分地感知声音。因此，要让学生产生浓厚的学习兴趣，教师就要把教学过程组织得生动、有趣。而多媒体课堂在教学中的运用，正可满足这一需要。特别对于聋生来说，还可以弥补其接受事物过程的先天不足与缺陷。 　　例如：在教学“轴对称图形”一课时，我应用多媒体教学软件，制作一个FLAH动画，先展示两个图形，一个是美丽的蝴蝶，另一个是飞机，并先后分别在两图中间显示一条竖线，然后动画演示沿中线对折，使聋生看后马上能悟出轴对称图形是什么样子。使聋生认识轴对称图形是怎样形成的，这是左右形成的轴对称图形。进一步动画继续演示，这是四个相等的花瓣组成的图形，动画