“高中英语语篇分析教学实验研究”中期报告.docVIP

精品论文 参考文献 “高中英语语篇分析教学实验研究”中期报告 包克凤 　　摘要：进行语篇分析教学，既可以培养学生从整体上(结合上下文及语言信息的相关语境)正确把握语篇信息的能力，也可以培养学生结合上下文对具体语境中的生词的词义作出合理推断的能力，还可以培养学生运用语篇文本信息解决问题的能力，以及英语写作能力和话语交际能力。在实际教学中强化语篇分析，可以避免部分教师只重视词句的讲解、而忽略了语篇所带来的信息和它所具有的内涵。作为教师，我们必须要从整体上把握语篇的内容和功能，用科学的教学方法、高效扎实的课堂教学结构培养学生、训练学生，使学生真正能够理解课文，提高运用语言的能力。 　　关键词：高中英语；语篇分析；教学；方法；研究 　　一、课题概述 　　作为英语教师，教学生学好英语是我们的使命。如何教学生学好英语一直是英语思考和探索的问题。为了能更有效提高学生英语学习能力以及应试能力，在2012年国家级英语重点课题暨贵州省基础教育教学实验重点课题“高中英语语篇教学对学生学习结果影响的研究”的基础上，由毕节市教科所英语教研员、高级英语教师、硕士研究生刘老师担任课题组负责人，在2013年，进一步申报“高中英语语篇分析教学实验研究”的课题，并确定为“2013年首届贵州省教育科学规划立项重点课题”。本课题组参与人员有贵大附中李红梅老师(在读硕士研究生)及刘路老师(在读硕士研究生)，毕节市实验高级