“好书伴我成长”课外阅读教学设计.docVIP

精品论文 参考文献 “好书伴我成长”课外阅读教学设计 山东省青岛市城阳第十五中学　266109 设计思想：本年度我在课外阅读方面做了一些新的尝试，将每周二下午第三节确定为固定的课外阅读课，在课上首先让学生明确课外阅读的重要性，然后教给学生课外阅读的方法，课下指导学生阅读成果展示，通过小组合作交流的方式来展示阅读成果。 教学目标：1.明确课外阅读的方法，在“读与思相结合，读与写相结合”两个方面具体指导。2.指导学生选择阅读成果展示的形式。3.指导学生制作小组展示的辅助课件。4.激发学生阅读的兴趣，养成课外书阅读的习惯。 课前准备:首先把学生们分成六个小组，推选小组长，老师出示备选书目，小组交流阅读书目。课代表统计书目及数量，上学校图书室借书。 在课下老师指导阅读成果展示形式：1.小组成员自由选择展示的形式。2.每个小组长负责根据读书成果的展示形式制作好课件。3.小组成员都要写好读书笔记。4.两个周后阅读课展示成果。 师生讨论交流评选优胜小组和个人的办法：⑴评分依据：课件制作 +读书笔记+课堂表现。⑵评选优胜小组：评出一、二、三等奖。⑶评选优胜个人：读书小博士（2人）、读书小硕士（4人）、读书小明星（6人）。因为是采用小组合作和制作课件的形式展示，学生们很有新鲜感，读书的兴趣被激发出来，小组成员热情高