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英语?学困?生的?转化?研究? ?开题?报告? ?英语?学困?生的?转化?研究? 英?语学?困生?的转?化研?究 ?一、?课题?研究?的背?景及?意义? ? 1?.课?题研?究的?背景?：一?些学?生在?英语?上工?夫花?不少?，但?学习?成绩?总不?理想?，相?当一?部分?“学?困生?”便?产生?了。?作为?教师?，我?们不?应该?忽视?他们?，决?不能?让他?们对?英语?学习?失去?兴趣?和信?心。? ? 2?.课?题研?究的?意义?：在?广大?的乡?镇、?农村?，父?母迫?于生?计，?做生?意或?外出?打工?，导?致孩?子的?学习?疏于?管理?，而?这些?行为?可能?对他?们一?生都?有所?影响?。教?师通?过运?用 ?皮格?玛利?翁效?应 ?，对?学困?生进?行赏?识教?育，?进行?积极?的心?理暗?示，?从而?使学?困生?找到?自信?。研?究成?果对?其他?学科?学困?生的?教育?有一?定的?借鉴?意义?。 ? ? ? ?二、?课题?研究?的内?容1?、全?面了?解学?困生?的家?庭背?景及?学习?状况? ? ?2、?对形?成学?习困?难的?原因?调查?与分?析。?通过?对学?困生?家长?的访?谈，?结合?相关?的教?育理?论书?籍，?从生?活环?境、?家庭?教养?方式?、孩?子自?身个?性等?方面?分析?出学?困生?形成?的原?因。?3、?运用? 皮?格玛?利翁?效应? 的?积极?影响?，培?养学?困生?的自?信心?。 ? ?（一?）教?师方?面：?1、?尽可?能多?的发?现学?困生?的优?点和?长处?，给?予肯?定。?2、?降低?难度?，让?学困?生在?学习?中获?得成?功的?可能?。3?、创?设宽?松和?谐4?、指?导学?困生?学习?方法?。5?、尽?可能?多创?设一?些机?会，?让学?困生?大胆?在集?体面?前表?现自?己。? ? （?二）?同伴?方面?：1?、调?整座?位，?让学?困生?靠着?优生?坐；?发挥?同伴?的影?响作?用。?2、?鼓励?学困?生主?动和?优生?交流?学习?体会?。3?、同?伴间?相互?的积?极评?价，?提高?学困?生的?自信?心。? ? ?（三?）家?长方?面：?1、?转变?以前?不正?确的?教育?方式?，坚?持正?面教?育。?2、?发现?进步?，及?时给?予鼓?励 ? ? ? 四?、课?题研?究过?程及?方法? ? （?一）?研究?的过?程：?1、?选题?阶段?（X?X年?9月?--?10?月）?：认?真选?题，?制定?研究?方案?，确?立课?题。?2、?准备?阶段?（X?X年?11?月）?：制?定研?究计?划，?对学?困生?进行?全面?的家?访。?3、?实施?阶段?（X?X年?12?月）?按计?划实?施各?项活?动，?进行?实践?，不?断调?整研?究的?方法?和策?略。?同时?，撰?写与?研究?相关?的论?文。?4、?总结?阶段?（X?X年?秋）?：收?集整?理课?题研?究的?过程?性资?料，?进行?分析?、归?纳、?提炼?、总?结，?撰写?研究?报告?。 ? ?（二?）课?题研?究的?方法?：1?、访?谈法?：通?过家?访，?了解?学困?生在?家的?行为?表现?，为?课题?研究?工作?提供?依据?。2?、观?察研?究法?：在?自然?条件?下，?有目?的、?有计?划的?对学?困生?进行?观察?、记?录、?分析?通过?此方?法了?解实?施阶?段前?后的?变化?。3?、个?案研?究法?：对?学困?生建?立档?案，?全面?观察?，作?好记?录，?从而?找出?前后?差异?。4?、行?动研?究法?：针?对学?困生?不够?自信?、不?够扎?实的?实际?情况?，制?定相?应策?略，?并运?用到?实际?中，?观察?效果?，并?根据?反馈?的问?题，?调整?对策?，继?续深?入研?究。? ? ?（三?）课?题研?究预?期成?果：?研究?报告?、调?查报?告记?录、?相关?论文?、转?化培?养记?录小?学2?01?7-?20?17?第二?学期?科研?工作?总结? 本?学期?，教?科研?工作?以学?校发?展为?宗旨?，以?学校?五年?发展?规划?为行?动指?南，?以学?校核?心课?题《?中国?传统?儿童?养成?教育?资源?应用?于现?代儿?童德?育的?实践?研究?》为?龙头?，积?极开?展以?校为?本的?教科?研工?作，?现就?这一?学期?的工?作总?结如?下：? ? ? ?一、?完善?科研?制度?，。? 开?题报?告撰?写的?方法? 开?题报?告的?撰写?主要?包括?以下?几个?方面?： ? ?1.?开题?报告?名称?开题?报告?名称?就是?开题?报告?名字?。这?看起?来似?乎是?个小?问题?，但?实际?上很?多人?写专?题名?称时?，往?往写?得不?