专业班主任对学生管理的促进作用.docVIP

精品论文 参考文献 专业班主任对学生管理的促进作用 Promotion Role of Professional Class Teacher for Student Management刘月茹LIU Yue-ru（河北传媒学院，石家庄050071）（Heibei Institute of Communications，Shijiazhuang 050071，China） 　　摘要院本文从舞蹈专业的班主任角度出发，分析了专业班主任的工作以及对学生的促进作用。 　　Abstract: This article from the perspective of dance professional class teacher to analyzes the professional class teacher work and thepromotion role for students. 　　关键词院专业班主任；学生管理；促进；作用Key words: professional class teacher；student management；promotion；role中图分类号院G635.1 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）19-0248-02 　　0 引言 　　我国高等教育在近几年来呈现出迅猛发展的势头，各个高校大规模扩招，使得学生人数急剧上升。那么培养适应社会发展需求的人才就成了各高校所面临的重要问题之一。在对高校学生进行的管理培养过程中，班主任工作是重要环节之一，而由专业教师担任班主任更具有优势。 　　1 在与学生交流中了解学生的共性与个性袁以此为前提对学生循循善诱袁最大程度发掘其潜力舞蹈专业学生的共同特点是都对舞蹈专业十分热爱，并且都有一个美好的愿景目标，即早日实现自己的舞蹈艺术梦想，在舞台上赢得掌声与鲜花。他们通常都比较勤奋，所谓“台上一分钟，台下十年功”，正是舞蹈专业学生的真实写照，他们将大量的时间放在专业训练中，以至于文化课水平相对来说比较薄弱。同时大学时代是塑造学生世界观以及价值观的过程，班主任要充分了解学生的本质与表象，分别针对学生个体与团体进行管理与启发，为舞蹈行业培养出各方面都扎实过硬的优秀舞蹈人才。 　　2 专业班主任在培养学生过程中所起的作用 　　2.1 引导学生营造良好的学习氛围在高校各专业中，班主任是沟通学生与校方的纽带，在学校教育过程中班主任肩负着相对其他教师更加重要的教育引导责任。引导学生建立起健康积极的班级学习氛围，为学生正确价值观的形成创建良好的环境。舞蹈专业的学生普遍年龄偏小，他们有着强烈的好奇心理与逆反心理。另外他们拥有强烈的自尊心，却没有相对应的心理承受能力，班主任应结合学生的心理，对学生进行引导，为班级建立良好学习氛围。 　　2.2 班主任应在教学与管理过程中制定适当合理的激励机制，激发学生的学习积极性在班主任对学生的教学与管理过程中，激励是最好也是最有效的方法之一。结合学生个性与不同情况采取不同的激励措施，会对学生产生积极的引导与影响。 　　制定目标激励措施。一个明确的目标能够为个体提供方向指引与动力，对提高自身专业能力水平有很强的推动作用。当然，目标的制定应结合学生各自特点，建立适当的目标，同时，个人目标要与集体目标相结合，如此，学生在一次次目标达成的过程会逐渐树立信心，强化其付出才能有回报的意识，同时也培养了其团队精神与集体荣誉感。 　　组织班级比赛，开展竞争激励机制。针对舞蹈专业的学生来说，由于其年龄以及所学专业，他们通常存在争强好胜的特点。结合此特点班主任可以组织多种比赛活动，培养他们的竞争意识以及团队观念，激励学生努力掌握专业知识的同时也帮助他们尽快适应并热爱集体生活，这对学生能够很好的融入社会是十分有益的。 　　通过情感关怀来激励学生。班主任对学生物质生活以及精神世界的真诚关怀，是感染与感化学生最有效的方法。 现代心理学亦指出，情感对人的行为具有激励功能，班主任在日常的教学与管理当中如能发自内心的关怀每一位学生，这将对学生的情感成长也会起到正面的促进作用。 　　2.3 专业班主任应在班级中挑选并培养班干部，来协助班级管理工作，并对班级建设良好的学习氛围起到带头领队作用。班干部是班主任管理班级集体强有力的助手，在班级建设中发挥着骨干作用。因此，挑选并培养优秀的班干部意义重大，专业班主任一般会将选举权留给全体学生，而非由个人意愿指定班干部。由班级学生自主推选的班干部通常具备关心集体，以身作则，强烈的责任心以及较高的专业水平等品质。在一定程度上班干部在学习与生活上充当着学生的偶像，这就十分利于整个班级凝聚为一个积极向上的团体。 　　2.4 班主任要热爱每一个学生，因材施教，促使学生全面快速成长教师的职责是将专业知识技能传授给学生，而热爱学生则是将解惑