2012教学副校长述职报告.doc

述职报告 各位领导、各位同仁， 大家好，转眼紧张、忙碌、充实的一年就要结束了，我又得到了一个向全体教师汇报工作、汇报设想、汇报感受的机会。这对于我来说，既是一种激励和加压，也是一种思考，更是一种得到领导指点和同行相助的好机会，现将一年来的工作报告如下： 一、思想上，牢抓机遇，严格要求 率先垂范是工作的基础：领导的信任，让我在这学年分管学校教学和教科研工作同时主管九年级毕业班，我深深的感受到自己肩上的责任和压力。在思想上我时刻不忘自己是一名党员，时时处处用优秀党员的标准要求自己，时刻向身边的好党员看齐。在这一年中我从未因为自己的私事请过一次假，积极主动参加学校的各项加班工作，也积极承担需要自己做的一些工作，如教师培训时的代课等。? 以角色的转换来带动学校工作。在学校工作中，承担“指挥员”和“士兵”的双重身份。因此，这几年来，我不仅当好了分管工作的责任人，还一直坚守在教学工作的第一线，今年担任九年级的公共安全课教学工作，九年级的教学始终是我工作的重心，深入到九年级一线 ，加强巡视，每天在副校长和教师的角色之间不停地转换，既推动了学校的正常运行，又带动了学校的教育教学工作。 二、管理上，有条不紊，尽职尽责 （一）当好校长的助手和军师。因此，经常深入教师，了解教师心声，并把教师们的意见和建议反映到学校，使学校的方针、政策能及时根据教师们的意见和建议加以修正，真正起到了教师和学校之间的桥梁和纽带作用，同时根据学校发展形势和需要，及时制定和调整教学策略，在此也向九年级的老师道声辛苦了。 （二）分管工作常抓不懈： 1.抓好教学常规管理，提高教学管理的效能 始终将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行诊断。通过检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。亲临教学一线，掌握第一手情况。深入课堂，坚持听课近80余节，了解掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓好九年级毕业班的教学。制定毕业年级预达目标，定期参加教师会，加强质量分析，及时调节。 ?2、加强对教师的培养指导。 在轻负高质、规范办学的背景下，高素质的教师才能教出高水平的学生，办出高水平的学校，才能建立一流的名校。我校鼓励骨干教师外出学习培训。今年3月，我校派骨干教师***到河南进行学习培训，另一组由教导副主任***、骨干教师***、***组成赴上海、南京等地进行学习培训。活动多，效果显著。 3、抓好教科研工作? 教学教研是促进学校发展的软实力，只有抓好这个工作，才能不断提高教学质量。 （1）成立学科教研组。实行领导包科制度，本人负责语文教研组，结合本年级实际，丰富活动内容、创新活动形式，通过培训、集体备课、听课、辩课、赛课、评比、观摩周、展示月等活动，或撰写教学论文、研究报告等，或召开调度会、现场会等，为教师搭建成长的平台，为学校搭建推广、交流的平台。 （2）据鹿泉市初中共同体要求，建立名师资源库。我校在数、语、外各科力推一名教学能手。为此，我校制定铜冶二中名师资源库计划及实施方案。在高效课堂实施中发现教学能手，并积极扶持。 （3）完成上级课题申报工作，部分立项课题结题并参加评审。我校实行人人有课题、人人搞研究。每位教师都有草根课题，同时有6个课题申报鹿泉市级课题获得批准立项，一个省级课题获得批准立项。其中***老师主持的立项课题已经结题并参加评审，我主持的课题“学生小学段与中学段学习方式衔接的探究”正在有条不紊进行，2013年4月结题。 （4）校本课程开发。我校根据实际编撰“硬笔书法”课程，已经在七、八年级全面实施且效果显著。 三、继续开展课堂革命活动，以教育局提出的“三课”为载体全面展开高效课堂研究。 课堂是教育教学的主阵地，打造“高效课堂”是进一步推进新课程改革、提高有内涵的教育教学质量、将教育全面发展推向纵深现实而迫切的要求。 1、我校以教育局提出的“三课”为载体全面展开高效课堂研究。广泛开展“三课”活动，力促教师人人达标。首先是学校领导班子成员和各学科骨干教师上示范课，使更多的教师学有榜样（30%）；其次是所有教师上过关课，使大部分教师经过认真学习和不懈努力达到要求（可以参照《鹿泉市中小学高效课堂评价标准》）（60%）；三是暂时不能过关的教师上跟踪课，通过学校领导或骨干教师对这些教师的跟踪听课，有的放矢地进行指导，直到他们真正过关为止（10%）。 截至12月底学校领导班子成员和各学科骨干教师计18人已经完成示范课展示：例如： 5月6日***校长上的物理示范课“电生磁”；4月27日***主任上的数学示范课“勾股定理”；5月18日***老师上的数学示范课“利用不等式的性质解不等式”；5月20日***老师上的语文示范课“蜘蛛”等。过关课也在本学期全部完成。 2、创新教学模式，打造高效课堂：通过外出培训学习，