启发质疑，促进学生自主学习能力的提高.docVIP

精品论文 参考文献 启发质疑，促进学生自主学习能力的提高 孟丽芳　山东省寿光市双王城卧铺小学　262700 　　摘　要：《新课程标准》指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”作为自主学习能力的核心和关键,教师应充分调动学生学习的愿望，发挥学习的主动性，教给学生学会思考，善于思考，善于带着预习中的问题思考，善于从同学的发言中启发自己思考，善于改换角度思考，通过自学、质疑、讨论等方式，深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动，从而达到主动、创造性的学习。在语文学习过程中，只有充分认识到自主学习能力培养的意义，充分尊重学生的主体地位，调动他们主动参与学习的积极性、主动性，使他们养成良好的自主学习习惯，学生的创造性思维能力才有可能充分开发，才能让学生真正具有自主学习的能力，适应终生学习。 　　关键词：自主学习　质疑能力　培养 　　《语文新课程标准》指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。……学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”叶圣陶老先生也说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”强调的都是要把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们主动学习、主动探求、主动运