产妇产后健康教育研究.docVIP

精品论文 参考文献 产妇产后健康教育研究 尤燕玲 (新疆巴州尉犁县古勒巴格乡卫生院 841500) 【摘要】目的 探讨健康教育对产妇产后相关知识掌握的影响。方法 采用流行病学设计的方法，对产妇进行健康知识的干预和培训，比较干预前后是否存在差异。结果 通过健康干预，产妇在自我护理知识、母乳喂养知识和新生儿护理知识三个方面的知识知晓率都明显提高（P﹤0.05）。结论 对产妇进行产后健康教育对于改进产妇的知识知晓率，提高产妇及儿童的健康水平具有重要的意义。 【关键词】 产妇护理 健康教育 新生儿护理 母乳喂养 健康教育是提高人类健康水平最有效和最节俭的手段，在现在社会，死亡疾病谱发生了根本性的改变，对于过去的急性传染病已经有现在的心血管疾病和恶性肿瘤所代替。世界卫生组织提出，健康教育就诱导人们养成并保持有利于健康的生活，合理并明智地利用已有的保健设施，自觉自愿地从事改进个人和集体的卫生状况或环境的活动。是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有助于健康行为和生活方式的教育活动与过程。对于产妇的健康教育更为重要，并且受到国际上多个卫生机构的重视。在全球的1.36个新生儿中，有许多的儿童因为各类疾病或者营养不良而死亡，这与母亲的健康知识水平有一定的联系。 健康教育是帮助产妇建立良好的健康行为的最好的手段，这个时期的产妇一般对知识的需求比较大，而且依从性比较好，通过健康教育还有利于改进医患关系，促进与产妇的交流。有研究也表明，产后的健康教育能有效的减少并发症，提高了围产期的保健质量，同时是母乳喂养最佳的推广期。 1 研究对象和方法 1.1 研究对象 选取2010年5月份到2010年10月份在我院住院的产妇50名作为健康教育的对象，年龄在24-35岁之间，平均年龄28.32plusmn;2.14，职业包括农民、工人、教师、公务员等。 入选标准：（1）所有的研究对象均为第一次分娩；（2）孕产妇均为正常分娩；（3）孕产妇及其家属的依从性较好。（4）居住在本地2年以上。 1.2 调查内容 1.2.1 一般的人口学资料 一般的人口学资料主要包括性别、年龄、文化程度、职业等基础选项。 1.2.2 健康知识 健康知识的调查内容主要包括产妇自我护理知识、母乳喂养知识和新生儿护理知识三大部分。产妇自我护理包括膳食和营养知识、合理休息知识、卫生知识、产后检查知识、产后生理及避孕知识等几个部分；母乳喂养包括母乳喂养的优点、如何判断新生儿吃饱、喂奶的姿势、喂奶的技巧、哺乳的时间和次数、乳房护理等；新生儿护理知识主要包括新生儿的沐浴和脐带的护理知识、与新生儿的抚触交流知识、预防接种的相关知识及常见的生理现象等。 1.3 研究方法 1.3.1 调查方法 本次调查采用传统的流行病学设计方法进行，对研究人群进行两次调查，通过两次调查的结果比较产妇健康知识掌握的差别。第一次是在孕妇进医院后分娩之前，第二次是在分娩结束进行产后护理的阶段。 1.3.2 干预方法 在孕产妇进入住院并进行了第一次调查结束之后，每周定期对孕产妇进行健康知识的讲解，并告知陪床的家属，以便在家属和孕妇直接的知识交流。 1.4 质量控制 为了保证问卷的质量，研究者参考了大量的文献，并进行预试验，考察了问卷的难易程度和研究对象对问卷内容的理解程度，在信息反馈的基础上多次进行修改，以确保问卷有较高的信、效度。在研究设计时，与多方人员协商、沟通，讨论干预的方法、可行性、注意事项等，保证健康教育的顺利进行。进行健康教育培训的人员为我院大专以上的护士，在健康教育培训项目开始之前对参与的人员进行培训，并进行测试，所有人员成绩优秀。在项目开展之后，及时发现培训当中存在的问题，并及时反馈和解决，以便能更好的保证健康教育的质量。对于问卷中填写不清楚的地方，及时进行反馈，咨询产妇。所有数据均由2人检查、核对，如有不同，及时查找原始资料进行更正。本研究的资料整理分析阶段得到有统计学经验人员的指导。 1.5 统计学方法 对数据采用SPSS17.0建立数据库，对数据进行录入后，采用SPSS17.0进行统计学分析，率的比较采用t检验，均数的比较采用卡方检验，P﹤0.05有统计学差异。 2 结果 2.1 一般资料分析 如表1所示，本次研究共调查50人进行干预，30以下的有35人，30岁以上的有15人；调查的