基于“教学做”一体的《计算机网络技术》课程改革实践研究.docVIP

精品论文 参考文献 基于“教学做”一体的《计算机网络技术》课程改革实践研究 郑　晨（烟台汽车工程职业学院　山东　烟台　265500） 　　摘　要：针对高职高专计算机类《计算机网络技术》主干课程，我院计算机专业《计算机网络技术》采用教学做一体化的教学改革方法，采用项目化设计方法，通过典型工作任务设计，真正实现了“学中做,做中学”的学生学习和技能提升方式,为其他课程的改革实践提供了有效的实例支撑，具有良好的推广应用价值。 　　关键词：教学做一体化　项目化设计　典型工作任务 　　在目前的高职教学中，传统的教学方法是理论和实践教学分开进行，分别在两个教室由两套教师在两个不同的时间进行，即理论教学在教室中，由专业教师先进行讲授，实践教学在实训室或者车间，由实践指导教师在学完理论后进行，理论和实践教学在两个不同的空间和时间中进行。基于“教学做”一体化《计算机网络技术》教学则由一位专业课教师同时担任专业理论与专业技能的教学，将有关专业设备和教学设备同置一室，将专业理论课与生产实习、实践性教学环节重新分解、整合，安排在专业教室中进行教学，师生双方共同在专业教室里边教、边学、边做来完成某一教学任务。 　　传统的教学模式将专业理论和技能完全分开，学生在学习理论课时只凭描述或者简单的挂图来加深印象，不能具体接触到实物，缺乏直观的操作演示，很容易感觉到乏味从而失去学习兴趣。而实践操作课中，由于和理论讲授