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微信在中职英语专业英语语音教学中的应用 鲍伟 淮海技师学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 教学实践表明, 教学模式必须跟得上社会发展才能够培养适应社会需要的人才, 随着科学技术的迅猛发展, 在教学中引入科技手段已经是必然趋势, 微信是人们日常生活中不可或缺的手机软件, 并且微信注重即时的通讯方式作为新的交流方式也为中职英语语音教学提供了更好的平台, 本文围绕“微信在中职英语专业英语语音教学中的应用”这一主题展开探讨。 关键词： 微信; 中职英语; 应用探究; 作者简介：鲍伟, 江苏省宿迁市, 淮海技师学院。 一、引言 微信是腾讯公司推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。微信以互联网为媒介, 支持发送文字、图片、视频、语音短信, 具有更新快、回复快、零资费、跨平台、移动即时通信等特点, 中职学生作为年轻一代, 也是微信使用的一个重要人群, 因此这种通信方式也为学生提供了一个新的网络学习平台, 拓展了中职英语专业教学的时间与空间, 尤其是针对英语语音教学来说, 更是起到了重要的推动作用。 二、针对教学现状, 引入微信教学 中职院校的学生以初中毕业生为主要生源, 他们的学习接受能力还不够完善, 学习行为也不够成熟, 并且普遍来说英语基础薄弱, 学习能力较差, 在学习上积极性和主动性也较低, 因此在英语教学课堂中, 他们往往“身在曹营心在汉”, 并不注意教师的教学指导, 反而对于手机上的信息比较关注, 一是由于传统教学课堂的教学方式单一, 难以激起学生的学习兴趣, 学生在课堂中不能够集中注意力, 二是由于手机世界的丰富性, 吸引学生的好奇心, 在手机和课堂之间, 他们毫不犹豫地就选择了手机, 教师在讲课的时候学生在偷玩手机, 教学质量可想而知, 对于英语基础知识的学习已然这样, 又如何进行语音强化, 而教师的再三强调和强制管理不仅不能够改善这种状况, 反而还激起了学生的抗拒心理, 从而变本加厉, 因此教师要因势利导地改善当前的教学现状。现在的大部分学生都在用微信, 微信中的语音功能也十分的强大, 如果将微信引入到英语语音教学中, 那么既满足了学生对于微信使用的体验, 又能够让学生学习到知识, 那么要将微信引入到英语语音教学中, 就必须建立微信教学的公众号, 建立完善的电子资料库, 以班级为单位建立微信群, 将英语语音学习内容以平台消息的方式发送给学生, 让学生能够更加简单直观地了解学习的内容, 并且, 学生如果有疑问, 可以在对话框中提出自己的问题, 再由教师进行问题的搜集和整理, 在课堂上为学生进行解答, 这样的方式既能够激发学生的学习兴趣, 又能够提升课堂的教学效率。 三、注重语音训练, 提高语音能力 在当前的英语教学中, 普遍存在“哑巴英语”现状, 就是学生在学习英语的过程中, 过于注重英语知识的训练, 而对于英语口语的练习较少, 而学生又缺乏英语运用的语言环境, 因而学生们写得出英语但却说不出英语, 一方面是学生缺乏用英语交流的勇气, 另一方面是学生的英语语音能力较差, 不能够准确地发音, 并且在教学课堂中, 教学时间有限, 教师无法纠正每一位同学的发音, 而微信强大的语音功能正能够帮助学生很好地训练语音能力, 可以利用关键词恢复来让学生提取相应的课本录音、视频, 让学生进行跟读模仿, 在课下也能够进行语音的练习。在中职英语教学中一直缺乏口语教学平台, 学生的口语练习没有适当的环境和场地, 微信平台则提供了多元的口语练习模式, 教师还可以在微信群中开展英语交流大会, 让学生们全程运用英语在班级群里对话, 学生在这一过程中不仅可以收获说英语的乐趣, 还能够不断地提升自己的英语能力。同时, 教师还可以开展一系列的英语语音活动, 比如进行英语诗朗诵地比赛, 让学生在家自行录制, 可以配乐或者配相应的视频、图画, 放到英语公众平台上, 由学生们进行投票, 选出最佳语音, 这样的活动能够强化学生进行语音训练的内在动力, 教师还可以利用一些外国动画和影片来激发学生的语音模仿的欲望, 用简短的片段让学生进行英语配音, 让学生通过对人物语气的模仿来提高自身的英语口语水平, 在班级中为学生展示优秀的作品, 让学生在学习的过程中重视英语口语的练习, 提高英语语音教学的效率和质量。微信不仅可以锻炼学生的语音能力, 还能够同时提升学生的其他能力, 比如在写作训练上, 学生往往是将作文写在答题纸或者作业本上由教师批改, 而如果在学生进行故事性的作文写作时, 教师要求学生不仅要将故事写出来, 还要声情并茂地读出来, 学生在读自己写的文章时会更有积极性, 然后将学生所读的语音和故事的题目放在公众平