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精品论文 参考文献 关于中学生如何学好英语的几点建议 张宏伟 摘要：在提倡以素质教育、目标化教学为主要教学方式的今天，学生如何学好英语是很多师生面临的一个严峻问题，怎样在有限的时间内、在减轻学生课业负担的前提下提高课堂的学习效率，完成教学目标， 对我们每一位英语教师来说是一个严峻而又迫切需要去解决的问题。谈到如何学好英语，实际上涉及两个方面的问题：一是怎样学会英语，二是怎样会学英语，当然，会学英语是学会英语的前提，本文就中学生如何能学好英语这一问题做简单的研讨。 关键词：英语学习；学习兴趣；学习方法 一、前言 大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。 学习英语和学习任何知识的过程是一样，是不能投机取巧的。因此，我们应当在具备刻苦学习的精神和持之以恒的决心的基础上，去讨论学习英语的一些方法与技巧。 语言是有声的，因此一开始就要把语音的基础打好。只有发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你通过“听”来学习新的知识。英语学习是以课堂教学为主的，所以想要学好英语，首先要考虑到的问题是如何上好英语课，如何处理好预习——上课——复习这三点的关系；另外就是个人学习兴趣的培养和克服学习中遇到的困难和挫折的决心和信心。概括起来就是这两点：一是客观原因，就是在英语学习中一??的要求；二是个人主观原因，就是在英语学习中的个人特殊的要求。笔者将主要就这两方面的内容进行研讨。 二、学习英语的一般要求 课堂教学是学习好英语的主渠道，学生应当上好每节英语课： 第一，必须做好预习，就学英语而言，预习时可以把不认识的句子、不会读的单词及发音记下来，找时间向别人请教或者在课堂上有侧重性地注意听教师讲解遇到的问题。如果课前不做好准备，对新的内容没有大概的了解，那么在听课时就会没有重点，似乎所学内容都是新的东西，都是很重要的内容，是分不清主次的，甚至所有的知识点都成了难点，这样的学习是不会收到好的效果的。同时，课前预习的另一个优点是自己课前能把新知识与旧知识串联在一起进行比较、归纳，找出它们的共性和个性， 力求达到以新带旧，温故而知新。 第二，课后复习是上好英语课的另一先决条件。课后要及时复习，反复刺激，及时强化，达到减少遗忘的效果。世界上的事物都是普遍联系发展的，学习知识也是如此，如何提高记忆、减少遗忘，英语教学法上非常强调复习，要多样化地重复新与旧、前与后，通过新旧知识的交替，加深理解和记忆，系统地掌握知识，以达到灵活运用的目的。 第三，在上好每一节英语课的同时，我们应当建立良好的师生关系。师生关系是教师与学生在教学过程中所形成的一种相互关系。这包括两者所处的不同地位和相互对待的态度等。师生关系不仅仅只是知识传授的关系，师生关系还将影响着师生双方的心理和个性的发展。师生关系良好是教学的一个重要前提条件。它决定了教学过程中的各个方面，这包括教学的性质，组织学生学习的方式方法以及对学生的德育要求和标准等。师生关系又反映了在教学过程中教师与学生思想和行为的一种心理背景，这限定了教师与学生间的交流与了解。 三、个人因素 个人的学习兴趣能够有效地诱发自我学习的动机，能够充分调动学生学习的积极性。德国诗人歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”兴趣就好比一种有效的催化剂，能够不断地督促人们，使人们能够积极地去思维，能够主动地去探索，有着愉快的心情进行学习，才能够取得良好的效果。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣学习就会事半功倍，而兴趣不是与生俱来的，需要培养。兴趣的培养不只是教师在教学的过程中为学生培养，还需要学生们进行自我培养。就如何培养兴趣，在这里笔者以自己多年的经验谈几点做法：首先，自己要认清学习英语的现实意义和长远意义，明确学习的目的，从而产生一种内在的动力，驱使自己不断学习，逐渐培养兴趣；其次，每一个过程都要全身心地投入，去读、去理解英语甚至每一