学困生思想品德教育中的情感投入之我见.docVIP

精品论文 参考文献 学困生思想品德教育中的情感投入之我见 摘要：学校德育的主要任务是向学生灌输一定阶级的思想政治观点和道德规范，培养学生的思想品德。由于社会环境、地区风气、时间、阵地人员以及经费等诸因素的困扰，学困生的转化给德育工作的开展带来了很大的难度。为了达到思想品德教育的目的，师生之间必须建立和谐、融洽的感情。 关键词：平等互尊；一视同仁；动之以情；严中有情 德育教育是学校工作中的重要内容，特别是学困生的转化给我们的德育工作提出了更为严峻的挑战，这就需要我们在工作方式和工作方法上多下工夫。 作为一名教师，是否注重情感投入将直接关系到教育意图能否实现和教育效果的好坏，因为没有人的感情，就从来也不可能有对于真理的追求。因此，为了达到思想品德教育的目的，师生之间必须建立和谐融洽的感情。 一、建立平等互尊依赖相容的新型师生关系 教师不要认为，我是教师，你是学生，因而在二者的关系上应该是我教你学，我讲你听，不允许学生有丝毫的异议或者有异议也不能当他的面说，有的教师处理事情不当，还强迫学生服从，这样做，表面上看好像学生是服了，其实内心并未心悦诚服。有一天，一学生到办公室来与笔者说，某某男生在教室和同学说，某某女生真漂亮，能和她睡觉真好。当时笔者忍俊不禁，不知所措，很尴尬。这小家伙，人长得快，读书不努力，整天想入非非。事后想想，这也许是人之本性吧。笔者找他谈话时，他说是开玩笑，不是当真。笔者对他说，爱美之心人皆有之，但是动机要纯。笔者问他，你知道美女爱什么吗？他说不知道，也许是爱钱吧。笔者告诉他，美女爱英雄。笔者问他，你是英雄吗？他说不是。笔者说，只能说你现在还不是，还有距离，如果通过努力学习将来会成为英雄的，到那时美女就会爱你了。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，你要现在努力学习啊，他点点头。以后他再也没有讲不文明的话了，学习成绩也有很大进步。 著名教育学家苏霍姆林斯基说得好：“学生不必在每个具体情况下知道教师是在教育他。教育意图要隐蔽在友好和无拘无束的相互气氛中。”因此，要达到教育效果，教师必须放下架子，平等对待学生，消除学生压抑感，让学生在友好和无拘无束的气氛中不知不觉地随着你，接受你的教育，甚至做你的情报员、参谋长。相反，如果你的自我意识很强，被教育者就会觉得你以教育者自居，你的教育其实是训话，这就必然使他产生抵触情绪，这样的教育一开始就注定要失败的。 二、一视同仁不戴有色眼镜看学生 为了营造班级的书香氛围，笔者决定让学生出版自己班的班报，名字都取好了，就叫“云帆周报”(取自诗句“直挂云帆济沧海”)，笔者决定找书写、美术兼具的学生来出版“创刊号”，于是找来班长询问这方面的人才。班长说小孟可担此任，说他在原来的学校曾任这方面的“职务”。 “水平如何？”笔者问。这“创刊号”可是头一炮，一定要文质俱佳，文字一定要优美、漂亮，而且还要和画面相互融合，必须得一炮打响啊！ “不大清楚。”班长拿不定主意。笔者说那你就先把他叫到我这吧。小孟来了，原来是他啊：是刚刚从外地转学来的借读生，听说他成绩落后，经常违反纪律。“像他这样的学生能胜任此事吗？”笔者心里犯嘀咕了。笔者把出报纸的事和他说了一下，然后说：“如果你觉得有困难，可以再找个帮手。”此番话的初衷是想给他个台阶让他下来。谁知，他却一本正经地满口答应了，而且一副胸有成竹的样子。 “一个人就足够了。”他说。 “你哪一方面最擅长？”笔者还是有点犹豫。 “书写、画画都行。”他坚定地说。 “下周返校时完成如何？” “没问题。”他点点头。 “好，一言为定。”笔者假装兴奋地说道，目的是为了给他一点鼓励。本来我对此是不抱多大希望的，做好了最坏的打算。 下周一返校，笔者走进办公室，在办公桌前下意识地收拾东西，准备上课。“云帆周报！”笔者看到了小孟出版的报纸了，一张8开的报纸静静地放着，醒目的“云帆周报”四个艺术字赫然入目，下面还有李白的两句诗：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”一幅乘风破浪的主题画也栩栩如生，再往下看，是严谨又不失活泼的排版，流畅而又不失工整的书写。太美了，太出人意料了。 笔者不禁为当初对他的不信任而汗颜。 幸亏笔者还是有收获的，那就是：永远不能带着有色眼睛看学生。 对于中学生来说，他们能否取得较大的进步在很大的程度上取决于教师对他们是否有期望，在教育实践中，我们都有这样的体会，教师往往对学习成绩好、语言文明的学生抱有积极地期待和良好的态度，因而这些学生从教师期待的目光，亲切的关怀中得到暗示和鼓励，感受到教师的期待和温暖的爱，自然会增