学校德育教育的五步探索.docVIP

精品论文 参考文献 学校德育教育的五步探索 于海斌 （赤峰市喀喇沁旗十家中心校 内蒙古 赤峰 024415） 1.倾心打造校园德育文化 学校是培养人才的重要阵地。加强和改进思想品德教育工作，使学生在德、智、体、美等几方面都得到发展，关系到国家和民族的振兴。传统的教育模式重智育，轻德育，重知识，轻能力，重成才，轻人才，忽视了学生的主体地位，严重影响了青少年学生的健康成长和全面发展。新世纪学校德育建设要求师生与时俱进，转变教育观念，落实素质教育，展示人格风采，全面贯彻党的教育方针，树立新的教育质量观和评价观，使学生通过社会实践，了解国情，认识世界，把自己所学的知识转化为能力，为社会服务，为人民造福，真正成为德才兼备的有用人才。 德育为首，育人为本，是学校德育文化建设的基调，活动是对学生进行思想品德教育的一个重要载体。在改变校园、美化校园时，让学生参加力所能及的劳动，以此来培养他们热爱劳动的良好品质，树立起天生我材必有用、争做学校小主人的自豪感和自信心。以良好的校风影响学生，以崇高的典范激励学生，以此做到以丰富的活动提升学生。 开展丰富多彩、健康活泼的校园系列文化活动，让学生置身于校园文化氛围之中，养成良好的行为习惯和道德品质。①教室设置学习园地，张贴名人名言条幅，校园内寓意深刻的浮雕，古今中外名人像，以及主题鲜明的板报，把整个校园变成一个立体的、多彩的富有吸引力的校本教材。②每逢重大节日，都开展相应的活动，如联欢、作文竞赛等，通过这些活动，使学生了解祖国的文化，坚定为中华崛起而读书的决心。③通过参观德育基地对学生进行革命传统教育。通过讲革命故事、烈士事迹，弘扬爱党、爱人民、尊老爱幼的民族精神。④开展榜样教育，榜样的力量是无穷的。模范人物的事迹可以使思想品德教育具体化、形象化，最容易被学生接受。一方面利用教材中英雄人物的事迹对学生进行教育。另一方面在学校表彰宣传优秀学生和先进教师的事迹，在学生身边树立起一个个活生生的典型，真正做到以高尚的情操感化人，以优秀的品德教育人，以无私的奉献净化人。⑤通过每周一的升旗仪式，让学生在雄壮的国歌声中、鲜红的国旗下和激昂的国旗下讲话中，受到深刻的思想教育，让学生知道今天的幸福生活来之不易，从而立志建设祖国，献身社会主义现代化建设。同时帮助学生树立民族自尊心和自豪感。 无数事实表明，文体活动既能培养学生吃苦耐劳的坚强意志，促进他们的学习进步又能培养他们的整体意识和协作精神，把思想品德教育寓于各类生动活泼的有趣的活动之中，提高学生的艺术修养和身心素质，增强学生的参与意识和集体主义观念。 总而言之，在校园德育文化建设中，既要遵循科学原理，又要因地制宜、因人而异、因势利导、灵活运用、发展创新。这种德育教育在校园内必将产生强大的内驱力。 校园无小事，事事是教育，整个校园到处是看得见、摸得着的德育精神实体，从而为青少年张开畅想未来的翅膀，为人类文明的绵延舒展不断的卷章。 思想品德教育不该是空洞的教育，而应该依据学校现状，从实际出发，在学校德育过程中通过学科渗透，全方位实践德育，让学生在学习生活过程中潜移默化的接受教育，时时把握学生思想变化的脉搏，借助多种活动为学生搭建轻松和谐的德育平台，磨练学生的心理素质，使学生因情而动、因理而明，达到落地有声，润物无声的德育效果。 2.把握德育教育契机 学校德育工作的根本任务是培养有道德、有文化、有纪律、有理想的社会主义合格人才和建设者。青少年正处在身体发育，渴求新鲜事物的时期，具有独特的生理和发展特点，他们缺乏社会经验，易于受到外界环境的影响，可塑性大，是进行思想品德教育，打下良好思想基础的最好时期。这不仅可以保证他们的健康成长，促进他们的全面发展，对他们的一生，也起着良好的决定作用。因此，狠抓世界观、人生观教育，狠抓中华民族的传统美德教育，狠抓素质教育，狠抓日常行为规范的养成是当务之急，是刻不容缓的任务。 3.建立“三结合”教育网 几年来的德育工作，使我们深知思想品德教育仅靠学校教育是不够的需要全社会积极关心、支持，形成学校、社会、家庭“三结合”教育网络，使学校教育与社会公德、家庭美德教育融为一体，才能凝聚成强大的教育合力，这些社会公德内容都是绿色的精神食粮，她无疑会对学生良好道德品质的形成产生巨大的作用，从而提高育人效果。如对学生的自我意识、性格、意志品质、人际交往，以及青春期问题进行教育，由于学生的成人感、独立性日趋增强，但在理想与现实、内心与行动、闭锁与开放之间会产生许多冲突与困惑，非常需要全社会的关怀与帮助。 校园的学生每时每刻都在接受多种信息，为