主题教学活动中有效的情感互动.docVIP

精品论文 参考文献 主题教学活动中有效的情感互动 林 晨 （泰兴市市级机关幼儿园 江苏 泰兴 225400） 【摘要】要实现“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”，“促进每个幼儿富有个性的发展”的教育要求，就必须正确处理好教学活动中的师生互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。而师生互动的实质是师生主体情感的互动，它对提高幼儿学习活动的质效、提升教师教学活动的能力起着非常关键的作用。在主题教学活动中，师生有效的情感互动能有利于幼儿学习的主体性和社会性的发展，从而提高教学活动效益、促进教师专业成长、加快教师队伍专业化进程。 【关键词】师生互动；情感互动；教学质效；教师专业成长 Teaching activities effective emotional interaction Lin Chen 【Abstract】To achieve respect the laws of physical and mental development and learning characteristics and for every young child full of personality development of the educational requirements, we must correctly handle the teaching activities in the interactive relationship between teachers and students, so that children learn more valuable, more meaningful to the development of young children. The essence of teacher-student interaction is the main emotion teachers and students interact, it improve the efficiency and quality of early childhood learning activities to enhance the teaching ability of teachers plays a key role. In the theme of teaching activities, teachers and students effective interaction could contribute to the emotional subjectivity of children learning and social development, thereby enhancing the effectiveness of teaching and learning activities to promote the professional growth of teachers, to speed up the process of professionalization of teachers. 【Key words】Teacher-student interaction; Emotional interaction;Teaching quality and results; Teacher professional development 国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求我们在幼儿园一日活动中，要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”，“促进每个幼儿富有个性的发展”。我深深体会到，要实现这些教育要求，就必须正确处理好教学活动中的师生互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。而师生互动的实质是师生主体情感的互动，它对提高幼儿学习活动的质效、提升教师教学活动的能力起着非常关键的作用。在主题教学活动中，师生有效的情感互动能有利于改善师生之间的关系，从而提高教学活动效益、促进教师专业成长、加快教师队伍专业化进程。 1.何谓情感互动 有的学者从信息交换的角度来描述：“当两个或两个以上的个体通过语言和非语言进行交往时，我们称之为互动。”“互动是一种communication.”以上观点表明了互动的基本形式。师生互动作为一种互动的特殊形式，具有以上特点，但又有它自身一定的特殊性。有的学者从传播学角度下定义，认为师生互动是一个“通过信息交换从而相互制约、相互影响的过程”。这种观点主要从认知层面去把握，并未能抓住师生互动的实质。还有的学者从社会心理学角度分析，认为“师生互动是师生之间的暗示、感染、合作甚至竞争与冲突”等，因而将其分为“非对称性互动、反应性互动模式