《电子商务概论》课程教学改革探索.pdfVIP

2012年第2期 淮南职业技术学院学报 No．2，2012 JouRNALoFHulNANVocATIoNAI一TEcHNlcALcoLLEGE No．44 第12卷(总第44期) VOL．12，Serial 《电子商务概论》课程教学改革探索 李 刚 (淮南职业技术学院， 安徽淮南232001) j ．[摘要!]：《电子商务概论》是一：门_介：耋露电孑{商务基础知识和理论的课程．是了解电子商务 概念、模式及发展的火门课程}针对椎眩子商务概论》课程的特点，从教学组织及教学方法等方面 一 ：ijj _= _ __：： ≤_；=；：o×- 提出了攀些教喾l；後薄的建议i使学生了解和掌握电子商务的基本框架、基本原理、基本技术、基本 ’。|…o。 。■。i． ．，一· … o? _ … 一一 应用，希望能够激发学生韵学习积极性，提高《电子商务概论》课程的教学效果。 ■ 。．．一_-t。一-__。’■-。。…jj _：．．=_ 一 一_C黉德词’弘：电子商务撅论曩‘：教擘改革卜教学方法 ：：。 一j-=__!．一一一≤一：·：…o，一-_：___|_ ．_ 一- _ √- !； ■ 7133．20：12．02．d15 7_l■4 0 矗：一DoI。娃o．$96：9f戌．：；issn门5 《电子商务概论》是电子商务专业的一门专业基础课程，是学生学习和了解电子商务发展 和应用的入门课程，是一门介绍电子商务基础知识和理论的课程，是后续专业课程的基础课 程，其教学质量的高低直接影响到学生后续专业课程的学习效果，关系到学生毕业后从事电子 商务专业工作的能力。为了提高该课程的教学质量，需对《电子商务概论》课程的教学进行改 革，以满足社会对电子商务人才的需求。 一 电子商务教学存在的问题 目前《电子商务概论》的理论教学方式大多采用灌输式的教学，师生之间缺乏有效地互动， 学生缺乏学习的兴趣和积极性，只是被动的接受知识，只会死记书本上的理论。如果继续用这 种培养方式，学生将很难运用所学知识独立思考、分析及解决问题。同时，由于《电子商务概 论》是一门注重实践的课程，但目前实验教学也存在诸多问题，包括：一是实验教学内容与专业 培养目标脱节。《电子商务概论》的授课对象与授课内容具有较强的相关性，不同专业的授课 对象由于他们的基础、知识的需求不同，在授课内容上必须要区别对待，但在实际教学中，由于 各种原因经常性出现的不同专业、不同年级却使用同一套实验教学计划，采取无差异化教学现 象，这在一定程度上严重降低了教学的实际效果；二是课程实验教学内容单一，实验教材陈旧， 教学实验内容无创新性，更新缓慢，如Pos系统应用和oA应用已经成很多企业对电子商务 的基本需求，但在现有的实验教学内容中却缺少这些内容；三是商品化实验室软件无法满足实 验教学内容更新和变化，即使在教学改革中产生了新的实验教学需求，课程实验的组织必须要 借助于互联网上的免费资源予以互补，这又会阻碍组织系统性的实验教学。 二教学内容的改革 教学内容的科学性和教学过程的高效性是课程教学改革的核心，其突出特点是要求教师 从教学方法到专业内容等方面不断创新的同时又能保证课程知识体系的完整性。 [收稿日期]2012一03一05 r 业技术学院教研项目(项目编号：HJX09—17) 第2期 李刚：《电子商务概论》课程教