创新模式提高实效——关于quot;马克思主义基本原理概论quot;课网络化教学模式的思考.pdfVIP

2011年第5期 辽宁行政学院学报 No．5，201I Journalof Administration (第13卷第5期) LiⅫing College (V01．13．No．5) 创新模式 提高实效 ——关于“马克思主义基本原理概论”课网络化教学模式的思考’ 谭月明 (沈阳农业大学。辽宁沈阳110161) [摘要】 在信息网络化迅速发展的今天，开展“马克思主义基本原理概砖”／,I厢1络化教学是时代发展的客观要求，是提高 “马克思主义基本原理概论”课教学效果的有益尝试。在网络化教学模式构建中，要正确处理好课堂教学与网络教学的关系、 教师与学生的关系，通过新的教学设计，探索新形势下提高思想政治理论课实效性的有效途径。 【关键词】 马克思主义基本原理概论；网络化；教学效果 [文献标识码]A 【文章编号2011)05卸10l—03 [中图分类号]C_,641 。育人为本。德育为先”，思想政治教育作为整个高等教 种尴尬局面，他们有时所说的东西学生早就知道，而学生谈 育的有机组成部分，在培养和提高人的思想政治素质方面具 及的新名词和新鲜事却是教师闻所未闻的。尤其“马克思主 有重要作用。“马克思主义基本原理概论”课，作为高校思想 义基本原理概论”课是四门课中基础性和学理性最强的，如 政治理论课05新方案的重要组成部分，在新课程体系中具 何把宏观的、抽象的理论讲出吸引力、讲出时代感、讲出生命 有基础性作用，有助于学生从整体上把握马克思主义的科学 力，增强思想政治教育的实效性，是每一个思想政治理论课 内容和精神实质，在坚定大学生对马克思主义的信仰、对社 教师经常思考的重要问题，网络信息化时代的到来为我们提 会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心、对党 供了一个新的平台。当代大学生既是网上冲浪的主力军，又 和政府的信任等方面，都具有重要作用。进入新世纪新阶段 是高校思想政治教育的主要对象，新形势下思想政治理论课 以来，高校思想政治教育环境、教育对象等方面都发生了很 教师如何掌握现代网络技术，更新知识、提高素质是迎接网 多变化，其中网络作为一种新兴的传播媒体，它的触角正伸 络时代挑战的一个重要课题，高校思想政治理论课教学网络 向社会生活的各个领域和方方面面，它以其独有的传播特 化也是信息技术和高等教育教学发展的必然。 性，丰富广泛的信息资源和高速便捷的信息服务，正强烈地 2．突破传统课堂教学模式困境的有益尝试 影响着高校思想政治理论课的教学。如何借助于互联网等 “一张嘴、一支粉笔、一面黑板、一本教材”是传统课堂教 现代教育技术因势利导搞好高校思想政治理论课教学，使 学的典型特征，而“马克思主义基本原理概论”课是高校思想 “马克思主义基本原理概论”课成为大学生真心喜爱、终身受 政治理论课05新方案中基础性和学理性最强的一门，它是 益的优秀课程，成为每一名高校思想政治理论课教师所面临 由一系列概念、范畴构成的逻辑体系，纯理论上的空讲，往往 的一个重大课题。 被学生误解为毫无意义的道德说教，不能引发学生情感上的 一、开展“马克思主义基本原理概论”课网络化教学的意 共鸣，反而引起学生的逆反心理，影响了“马克思主义基本原 义 理概论”课的教学效果。虽然案例教学法等教学方法的采 1．时代发展的客观需要 用、CAI教学课件的运用对于提高“马克思主义基本原理概 网络时代的今天，以计算机技术、网络技术为核心的信 论”课教学效果具有重要作用，但是，如何把课程讲到大学生 息技术高