实训基地建设与管理模式创新探索.docVIP

精品论文 参考文献 实训基地建设与管理模式创新探索 曹丽娟　董丽丽（烟台汽车工程职业学院　山东　烟台　265500） 摘　要：加强实训基地建设是办好职业教育的重要保证。坚持以科学的职业教育办学思想为指导，加大经费投入，进行科学管理，打造“双师型”教师队伍，拓展校外实训基地，创新实训基地教学模式，是当前职业院校教学改革的主要任务。 关键词：实训基地　建设　管理 实训基地是现代职业教育的产物，19世纪，专门培养技术工人操作技能的实训工厂在德国出现，后来发展成为企业的职业教育中心和职业教育车间。在我国，职业教育主要由学校来承担，校内设立实训室、专业教室等实践教学场所。最近十多年来，我国高职教育迅速发展，国家和学校投入大量资金，建起了一大批实训基地，改变了传统的教学模式，使实践教学得到了迅速的发展。高等职业院校实训基地是实现教育与生产劳动、社会实践相结合的发生器、整合机，反映高职业院校办学方向、教学资源和核心能力的本质特征，意义十分重要。实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生职业技术技能、独立解决实际问题的能力和创新能力以及职业道德、协作精神和综合素质。 一、实训基地建设是办好高等职业技术教育的重要保证 高等职业教育是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用性人才”，坚持以科学的职业教育办学思想为指导，进行科学规划，加大经费投入，打造“双师型”教师队伍，拓展校外实训基地，创新实训基地教学模式，是当前职业院校教学改革的主要任务。“实训基地建设”与“新型教学模式”的有机结合，是高职教育真正的需要，其实质是以工作任务引领专业知识、技能的学习和培养以及技术的创新，将知识学习和技能训练吸附在工作任务的完成上，以实践为导向，改变了理论优先于实践、独立于实践的传统教学模式。从单纯技能训练、生产和服务工作的场所转变为学习与工作相结合的场所，在实训基地中，学习者的职业能力和全面素质得到综合发展，改革创新能力得到充分发挥，实训基地将同时具有技术培训、技术研究与技术创新的功能，实践教学体系的构建是高职人才培养模式的关键，把实训基地建设与高职教育的课程和教学联系在一起，是目前课程和教学改革的重要任务，根据高职教育的特点，首先要把生产性和教学性兼顾，物理环境和人文环境建设并重，实训基地要进行实际工作过程，同时又是学习场所，要兼顾两个方面的属性。既要考虑硬件设备，还要考虑育人功能和社会属性，创建良好人文环境，适合人际交往。其次实训基地要选择典型的、有普遍意义的技术、业务项目和设备用于教学，所以实训基地的建设主要突出以下特点。 1.在实训过程上要具有专业基本技术技能的仿真性。使学生按照未来专业岗位的技术技能的要求，得到实际操作训练。 2.在技术要求上要具有专业领域的先进性。使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术路线、工艺路线和技术实际应用的本领。 3.在内容安排上要具有综合性。使学生通过实训不仅掌握本专业的核心技术和技能，而且熟悉和了解与专业相关的技术和技能。得到基本能力、基本技能和职业综合素质的全面培训。 4.在环境和总体设计上要具有社会开放性。不仅能承担高等职业学历教育的基本技术技能实训，而且能承担各级各类职业技能的培训任务，使学校实训基地紧密与社会经济发展相联系。 实训基地是为学生提供实践教学，保证学生掌握一定职业技能的一系列要素的统一体，是对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的重要组成部分，是高职教育的基本硬件，其水平高低直接影响着高职院校的教学质量与水平，高职院校也担负着培养国家和地方所需的高素质技能型人才的重任，因此，不断加强实训基地建设，对学生进行职业技术应用能力训练的教学，切实加强学生动手能力和创新能力的培养。 二、加强实训基地建设，突出办学模式的创新 重视和加强校内实训基地的建设，又要重视和加强校外实训基地的建设，突出办学模式的创新。校内实训基地与校外实训基地有机结合，构成完整的实训体系。学生的专业能力培养，特别是综合职业素养，不仅依赖于校内的专业技能训练，也需要到企业中进行顶岗实习，校内实训基地是对学生进行专业岗位基本技术技能的模拟实操培训，主要是由学校或社会投资，面向本校师生，在技术和管理上更具有本校性质和专业特色的实训基地。校外培训基地则是对学生直接参加生产和实际工作进行现场培训，因此校外实训基地首先要签有合作协议，其管理按实训基地所在单位相关规定及管理办法执行，但必须要有保证教学任务完成和教学质量提高的制度和措施。其次校外实训基地的调整与撤消，应经合作双方同意。校内、外实训基地相辅相承，紧密结合，以全面培养学生实际工作能力和综合素质，提高高职