中职学校“新三好”学生德育评价体系的构建.pdfVIP

德育论坛·理论博览 中职学校“新三好”学生德育评价体系的构建 □桂林林业学校　唐星科 【摘　要】针对中职学生德育素质存 二、中职学校“新三好”学生德育评 理念，通过“低起点，小坡度，不停步” 在的问题，提出构建中职学校身体好、习 价体系的内容和目标 的教育方式，构建集教育、训练、思考、 惯好、心态好的“新三好”学生德育评价 本文进行的“新三好”学生德育评 考评为一体的德育新模式；通过对该课 体系，阐述该体系的构建内容与方法，制 价体系的构建与实践，其核心是对中职 题的研究及实践，提高学生锻炼身体的 订基于本德育评价体系的详细规则与过 学生进行养成教育，这也是学校教育的 积极性，养成良好的学习及生活习惯，塑 程，并以桂林林业学校作为案例进行实证 根基。美国心理学家威廉·詹姆士说： 造学生健康的心态，为他们以后走上社 分析。 “播下一个行动，收获一种习惯；播下一 会，适应工作和社会生活打下基础。 【关键词】中职学校 “新三好” 学 种习惯，收获一种性格；播下一种性格， 2.内容。身体好永远是第一位的。 生德育评价体系 构建 收获一种命运。”我国著名教育家叶圣 学生有了健康的体质，才能够有旺盛的 【中图分类号】G 【文献标识码】A 陶先生也说过：“什么是教育？简单一句 精力和体力投入到学习中去。身体好是 【文章编号】0450-9889（2014）12B- 话，就是要养成习惯。”“德育就是要养 工作好的基础，是学习好的本钱，是幸福 0015-03 成良好的行为习惯，智育就是要养成良 生活的前提。我们把身体好作为“新三 好的学习习惯，体育就是要养成良好的 好”的第一要求，是为了激励学生积极参 一、中职学校德育评价方法现状 锻炼身体的习惯。”可见，抓好养成教育 与阳光体育活动，作为提高学生的身体 关于中职学生的德育评价方法，国 是一件十分重要的事情，小而言之，有利 素质的一项基本策略。 内已有很多这方面的研究，主要的评价 于学生的全面发展；大而言之，有利于提 “习惯形成性格，性格决定命运”， 方法有：一是全面评价，促进学生和谐发 高全民族的综合素质。 要让学生养成好习惯，应改变中职学生 展。社会对人的要求是全面的，对人的发 （一）概念的界定 在小学、初中阶段形成的一系列不良习 展的评价也应该是全面的，包括素质、自 中职学校德育评价的“新三好”，是 惯，以“勿以恶小而为之，勿以善小而不 我、相互评价方法等，全面发展不会降 指身体好、习惯好、心态好。 为”的观念，教育学生从小事做起，形成 低学生的学习成绩，反而会激发学生学 身体好——重参与：主要是结合国 良好的行为习惯。 习的积极性和主动性，使他们成为爱学 家体育锻炼标准，通过对体育课、阳光 心态决定人生。人与人之间并无太 习、会学习，爱生活、会生活的人。二是 体育活动、早操、课间操设定的各项指 大区别，真正的区别在于心态。所以，一 分层评价，促进学生个性发展。人的发 标对学生参加各项体育活动情况进行考 个人成功与否，主要取决于他的心态。针 展是有差异的，这种差异体现在智力、 核，积极参与并能通过考核的，即可视为 对中职学生自卑、自私、狂躁、受不得委 兴趣、爱 好、情感、态度等多方面。客 达到“身体好”的评价条件。 屈；好逸恶劳，意志薄