也谈童声合唱教学.docVIP

精品论文 参考文献 也谈童声合唱教学 山东省临沭县玉山镇中心小学　276711 一、组织 1.挑选队员、划分声部。合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，合唱队中所吸收的成员都应是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。 变声期前的儿童一般可大致划分为童高音和童低音两个声部。划分的方法通常是将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部；将高音区发声紧张、吃力， 而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，两声部人数大致相等。识谱、听音能力较强的儿童可适当编入低声部。 2.队列和声部安排。正确的队形排列，是合唱训练和演出的重要条件。合唱队全体成员应排列成一个不大的半圆形（即弧形），而不要排列成直线队形。童高音排在左边，童低音排在右边，身材较高的队员站在中间，身材较矮的队员站在两边，第二排应比第一排高一些，第三排应比第二排高一些，依此类推，使每一个队员都能看到乐队指挥。 二、训练 1.呼吸训练。气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我在训练合唱前， 首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。训练时要根据小学生接受知识的能力，把呼吸过程比喻得形象一些：将腹部想象成一个气球，吸