初三英语中考备考心得.docVIP

精品论文 参考文献 初三英语中考备考心得 侯　玫　四川省绵阳外国语学校　621000 对初中学生来说，中考是一个他们不得不去过的坎。相信每一个初三学生都迫切需要掌握行之有效的办法，在短短的半年时间内较快提高自己的英语水平。笔者刚刚完成了初三复习班的教学任务，就初中英语学科复习谈谈自己的看法。 一、明确思想,结合实际,制定详实可行的复习计划 1.根据教材完成知识梳理，夯实基础知识。主要是回归课本，将课本中的重要知识点条理化、系统化。教师要充分理解和准确把握教材和课标对基础知识的要求，通过对单元基础知识的复习，使学生系统掌握初中阶段的基础知识、基本技能和方法，形成清晰的知识网络和稳定的知识框架，从而对所学知识逐渐形成体系。在第一轮复习中特别需要注意时间的安排和节奏的掌握。笔者个人建议在复习的时间安排上宁愿“前紧后松”也不愿“前松后紧”。 2.专项讲解，重点突出。这一轮的复习主要针对第一轮复习暴露出来的问题，有目的、有针对地进行专题训练，收集、积累学生平时常出现的错误，逐个突破。复习的核心是对各块知识进行条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化、重点知识网络化、网络知识题型化、题型设计生活化。这一阶段的复习，应力求保基础，抓中档，争高分，稳住好学生，积极鼓励并转化差学生，重点抓中等生，要做好不同层次学生的辅导工作。 3.重在考前指导与适应训练。抓好听、说、读、写综合能力培养，主要是适应中考要求，侧重培养学生解题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查有所加强。不过今年（既2013年）绵阳地区英语中考不考听力，所以在听力方面的训练我们在最后的复习没有专门计划时间练习。下面笔者就针对中考常出现的几个题型，谈谈复习的方法和策略。 (1)单项选择（20小题，20分），注重基础，突出语境，巧设陷阱 中考英语单项选择试题，近年很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识；同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。复习对策：立足基础，多实践，重归纳、总结，将英语知识升华为在语境中解决实际问题的能力。 (2)完形填空（15题、30分）体裁多样，题材丰富，贴近学生，贴近生活 完型填空是一项综合性很强的题目。在平常练习中，大多数人都认为完型填空很难应付，其实，即使题目再难，答题也是有章可循的。我们不妨试试下面介绍的“三遍法”：首先，进行第一遍的“跳读”，也就是不看选项通读全篇。 虽然文章已经被“挖”得支离破碎，我们仍能大概分析出它所发生的语言环境是“hospital”，还是“cinema”或 是“farm”。知道了这些以后，思维就会变得具体起来。接下去进行第二遍的诸题攻破，边看边选。这遍做起来是最费时间的，因为每选一个空，都要考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等各个方面。这就要求答题者有较深的基础知识功底，同时，要能做到上下呼应，左右连接。在填完所有的空之后，就进入到了第三遍的纠错过程。通过最后一遍的通读，可以通过语感分析出选项是否与语境相吻合，是否与原文协调一致，是否符合应有的逻辑关系。 (3)阅读理解（6篇，70分）（包括任务阅读和选词填空） 要大量阅读，掌握方法，提高理解水平：在最后的复习时间里，主要采取大量阅读和限时阅读的方法来提高学生阅读理解能力。每天读两至三篇题材各样的小短文。在阅读方法上也要进行强化训练。引导根据文章不同的体裁、题材，对学生进行阅读训练。 (4)书面表达(15分) 除了大量阅读外，还需要进行许多写的练习。同学们最好是找有范文的作文题目，先自己写，尽量做到用词恰当生动，然后再与范文进行对比，以找出自己的不足，从而加以改进。在写作时，首先，要使内容条理化。其次，要用自己最熟悉的句型结构和词语，力求文理通顺、语言准确，要恰当地使用时态和语态，把握不大的词语不要用。最后，还要注意字迹工整，以避免不必要的失分。在训练写作时要注意先分析题材、体裁，领会要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的长句，注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。 二、研究中考动向，努力收集信息 教师和学生对中考考试有关的规定和要求要熟悉，尤其是考试动向、考试分值、考试时间、题型等一定要掌握。中考试题具有导向性、权威性、科学性、准确性等特点，对中考复习具有重要的指导、借鉴意义和参考价值。教师要做到多