在数学教学中培养学生问题意识的探讨.docVIP

精品论文 参考文献 在数学教学中培养学生问题意识的探讨 栾华祥　山东省莱西市姜山镇泰光小学　266604 　　数学教学其目的是为了培养学生的综合能力，其途径是通过教师创设实际环境，鼓励学生独立探索，在学习过程中提出高质量的问题，启发和培养学生思维的意识习惯，其核心是培养学生的问题意识。 　　一、培养学生问题意识的意义 　　1.有助于发挥学生的主体性。学生在学习时，最乐意接受自己喜欢的、感兴趣的内容，甚至“爱屋及乌”。学生若具有了问题意识，就会主动地发现和提出问题，并且具有解决问题的强烈动机，然后积极主动地进行探究，充分发挥学生的独立性、能动性、创造性。由于学生提出的问题是自己经过观察分析发现的，是学生自己感兴趣的，因而他们具有极强的求知欲，具有较强的解决问题的内在动力，而不是外界强加的或逼迫的，所以学生学习的积极性很高，并且能够持久地自觉地学习，从而充分发挥学生的主动性和能动性，进而发挥学生的主体性。 　　2.有助于学生形成科学探究能力。学生具有问题意识就会不断地发现、提出和解决问题。在解决问题的过程中，学生为了找到满意的答案，会积极地搜集材料，主动探究问题的各种可能性，做出各种猜测或假设，并寻找证据或设计实验来验证假设，直到能合理地解释问题。探究问题的过程是学生亲身体验类似于科学研究的过程。在这个过程中，学生必须学会如何查阅资料、如何处理信息、如何与人合作、如何应用已有知识解决