对患儿及家属的心理干预.docVIP

精品论文 参考文献 对患儿及家属的心理干预 杨丽红 （鹰潭市人民医院儿科 江西鹰潭 335000） 【中图分类号】R473 【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）18-0337-02 【摘要】 目的 总结了患儿、家属的心理因素及相应的对策，为临床广泛开展有效的心理护理干预提供科学依据。方法　选取患儿60例，同期选择患儿家属60例，除常规护理外还接受系统化、规范化的心理干预，观察患儿及家属心理反应变化。结果　心理干预后患儿及家属的焦虑水平明显降低及患儿疾病的康复率明显提高。结论　通过系统化、规范化的心理干预可以缓解患儿及家属心理压力，有利于患儿的健康恢复,提高患儿家属满意度, 保障患儿安全。 【关键词】 心理干预 患儿及家属 随着社会的发展，医学科学的进步以及人们对健康需要的不断增加，人们对护理服务质量要求越来越高，倡导高度的人文关怀精神。心理干预是优质护理中不可缺少的一个重要组成部分，根据患儿及家属的心理特点护理人员采取有效的心理干预，营造一种充满人情味的以患儿及家属为中心的人文环境。我院护理人员对60例的患儿及家属进行针对性心理干预及护理，取得了满意的效果，现介绍如下。 1、临床资料 1.1 一般资料 患儿60例，男36例，女24例，平均年龄（5plusmn;4.5）岁，病程最长20天，最短3天。其中支气管肺炎40例，小儿腹泻20例，家属60例。 1.2 临床表现 支气管肺炎是小儿常见呼吸道疾病，患病率高，一年四季均可发生，冬春季节达高峰。本组40例患儿伴有不同程度的发热、咳嗽、食欲减退等。小儿腹泻是2-3岁以下婴幼儿的常见病。喂养不当、细菌病毒感染、甚至季节天气的变换都会引起，其中以夏秋季好发。本组20例患儿伴有不同程度的发热、呕吐、腹泻、食欲减退等。 2、心理干预前准备 2.1 心理干预前了解患儿病情 这是进行心理干预工作的首要前提，应详细了解患儿所患疾病的病因、病情转归及治疗护理措施，根据患儿及家属的具体情况进行系统认知干预，向患儿家属详细讲解疾病的预防、治疗、预后知识及护理技巧。宣教时注意根据患儿家属的不同文化层次、社会阅历、生活背景，力求语言的通俗性、趣味性和礼貌性， 做到重点突出，形象生动。 2.2 积极参与患儿治疗工作，及时与医生沟通 通过参与患儿治疗，组织准备接受治疗的患儿家属和已接受治疗的患儿家属进行交流，进行家属间互助治疗，减少家属对治疗的恐惧，增强战胜疾病的信心，树立成功的信念，使家属成为治疗的积极参与者。护理人员耐心倾听患儿家属的诉说，鼓励其表达情绪与情感，对其表示理解与同情，引导其根据患儿的情况，采用放松训练，如腹式呼吸法、三线放松法、自我放松法，以缓解其心理压力。使患儿家属感觉到医护人员都关心、爱护着他们的孩子，他们的紧张情绪也会随之缓解。另一方面，护理人员较高的理论水平和自身修养也会增强患儿家属战胜疾病的信心，为治疗赢得物质保障。 2.3了解儿童患病后家长及儿童心理情绪 2.3.1 小儿患病后家属心理情绪 现在多数患儿是独生子女，平时受长辈宠爱，多任性，好哭，生活依赖性强，在四个老人和父母精心呵护下的小宝宝患病是家长最头痛的事，小儿生病后，年轻的父母会互相埋怨，老人们也忙得焦头烂额，往往是一个孩子来看病，跟着一大堆家长，心理护理从这时就开始了，我们发现所有患儿生病后，家长都有不同程度的思想、情绪障碍，有些是患儿生病后的内疚情绪，有些是对治疗结果的担忧，有些还夹杂着家庭纠纷带来的烦恼等。 2.3.2 小儿患病后心理情绪 小儿表现出对环境的不适应、恐惧、持续哭闹或沉默不语面无表情等，还有对治疗护理的不配合，如进行各种操作时的反抗观察患儿及家属心理反应变化愤怒等。 2.4 了解家属心理情绪对患儿影响 患儿生病时父母焦躁而又担心，恐惧悲观观察患儿及家属心理反应变化失望的心理会直接影响患儿，使患儿更加烦躁哭闹，使患儿体力得不到恢复。免疫力下降，延长病程。 3、对不同住院阶段患儿实施不同的心理干预护理 3.1 对初入院患儿及家属的心理干预护理 患儿初入院时护士应该耐心细致地进行入院宣教，态度和蔼可亲，言语温和，工作认真负责才能取得患儿及家属信任。入院宣教的内容包括介绍病房环境、作息时间、探