九年级研说教材.pptVIP

二、课程三维目标 五、教材编写意图：1、为实施科学探究提供便利（如探究活动的循序渐进性编排）；2、重视学生的生活经验，不过分强调学科的知识体系和知识的严密性（如电压、能量的概念）；3、重视物理知识的应用，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 十、教学方法 十一、教材处理设想： 1、部分知识的整合：密度和浮力； 2、尊重教材，严格把握课程标准； 3、教学要以教材为主，但不能拘泥于教材； 4、精心设置问题情境，引发学生思考，激发学生学习兴趣； 5、优化教学模式，提高课堂效率。 我心目中的理想课堂 敬请批评指正，谢谢! * 研说教材 九 年 级 物 理 东城街道张庄初中 刘金东 一、义务教育阶段物理教育培养目标定位 提高全体学生的科学素质 三维目标 知识 与技能 过程与 方法 情感态度与价值观 三、过程与方法要求 初步的信息 交流能力 初步的信息 处理能力 初步的观察能力 初步的提出问题能力 初步的信息 收集能力 经历探究过程 初步的分析概括能力 课程理念 注重学生发展 改变学科本位 从生活走向物理 从物理走向社会 注重科学探究 提倡学习方法多样化 注重学科渗透 关心科技发展 构建新的评价体系 四、课程理念 编 写 体 例 想想做做 科学世界 探究 激发学习兴趣 想想议议 开阔视野 动手动脑学物理 鼓励学生动手动脑 培养学生提出 问题的能力 培养科学探究能力 形成性评价 六、编写体例 内 在 逻 辑 关 系 知识纵向逻辑结构：同类知识的联系 知识横向联系：不同类知识的联系 联系实际形成应用：最终目标 螺旋上升的概念思想：形成能力 七、内在逻辑关系 古老而现代的力 无处不在的能量 多彩的 物质世界 运动和力 压强和浮力 力和机械 九年级物理 质量 构成 密度 力 机械运动 力和 运动 常见的力 简单机械 压强 浮力 功和机械能 热和能 能源与可持续发展 能源与 发展 分子热 运动 能源 功 内能及 利用 机械能 八、知识树 教学建议 帮助学生开展 自主性学习 保护 学习 兴趣 因材 施教 使用身边 的物品 进行实验 重视科学探究 加强与生产生活、 其他学科的联系 九、教学建议 实验法 （科学探究） 讲解法 （精讲点拨） 讨论法 （合作学习） 概念、定律 转换法 抽象推理法 培养学生的互助、 合作能力 教学方法 类比法 控制变量法 理想的 物理课堂 课堂 高效 教学相长 和谐融洽 气氛 浓厚 乐学 好学 完美 展示 兴趣 盎然 收获颇丰 领会体验 充分展现物理 魅力 *