创设情境教学，激发学生英语学习热情.docVIP

精品论文 参考文献 创设情境教学，激发学生英语学习热情 吕爱娟　山东省青岛市黄岛区大村镇中心小学　266417 　　摘　要：可利用教唱英语歌曲、现代化媒体、直观手段、游戏活动、积极评价等多种方式创设教学情境，培养和激发学生学习英语的兴趣，使学生在一定的语言环境中进行经常性的运用与交际，从而培养学生的综合能力和交际能力，使学生得到全面的发展。 　　关键词：英语教学　情境教学法　兴趣激发 　　现阶段小学生学习英语的心理特点是好奇心强、好表现和善模仿，他们爱玩，爱唱，爱画，爱参与活动，听觉灵敏。而传统的英语教学方法“满堂灌，英译汉”，不仅课堂气氛沉闷，学生处于被动接受状态，而且根本不符合小学生的生理心理特征，以至于学生产生了厌倦心理，不愿意继续学习英语。 　　如何让学生学好英语，如何提高他们学习英语的积极性，这也成了英语教学的关键问题。情境教学就是一种促使教学过程变成一种能引起学生极大兴趣、能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。 以下是我在教学实践中对情境教学的一些尝试： 　　一、教唱英语歌曲进行情境教学。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这样有助于激发兴趣和分散难点。因此，在英语教学中融音乐与英语教学一体，能帮助学生理解对话，表现情境内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。 　　二、借助现代化媒体进行情境教学。多媒体可以把各种英语材料呈现出来，并营造气氛，让学生从视、听、说等