创设情境激发情感培养兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 创设情境激发情感培养兴趣 ◆ 洪法眉　福建省永安市南门洛溪小学　366000 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”哥德也说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”从这些名言中我们不难体会出兴趣对每个人的成长来说，占据着何等重要的意义。学生作为学习的主体，能否让他们对学习语文感兴趣，是他们学业成败的关键。 那么学习的引导者——教师，应如何创设情境，激发情感，培养小学生的学习语文兴趣呢？个人认为可以从以下几个方面着手。 一、创设和谐课堂，调动参与的兴趣 美国心理学家罗杰认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信赖的师生关系，依赖于一种和谐、安全的课堂氛围。”古人亦云：“亲其师，信其道。”即教师只有先让学生亲近自己，进而才能让他们对自己的课感兴趣，接受自己的教育。由此可见，创设恰当的情境，构建良好的师生关系，调动有效的学习情感，是学生对学习感到兴趣的重要环节。那么，如何才能让学生亲近自己？那就是教师应致力于创建和谐的课堂。让课堂由单纯传授知识的场所，变为师生思维碰撞、情感交流、释放活力、展示自己空间的课堂。在这里教师不再是教学的“主宰”，而是引领学生学习的合作者、参与者，是知识发现的引导者，是对话的启发者，是学习的指导者，是学业的评价者，是纪律的组织者，是教学信息的重组者。教师应走下讲台，走近学生，和学生