初中数学教学中的“先学后教”之我见.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学中的“先学后教”之我见 苗秀山 （邯郸市第二十六中学 河北 邯郸 056000） 我在数学的教学工作中已经经历了十多个春秋，在这多年 的教学中，我逐渐感觉到传统的教学观念：老师教学生学，已 经越来越不适应现代教育了，其教学效果很不理想。随着新课 改新理念的不断发展，尤其以学生为主体思想的出现，我认为 教学模式在很大程度上要进行变化，那就是教师在课堂上要让 学生先学，老师再教学生，通过我这几年的实际与探索，我认 为这种方式在很大程度上让学生的学习发生了质的飞越，取得 了很好的教学效果。那么这种教学方式应当怎样在课堂上进行 实施呢？下面我就简单的谈一谈我在这种教学中的成功经验， 与同行们相互学习，达到抛砖引玉的目的。 1.准备阶段 课前，教师根据教学大纲和教材确定课堂教学目标。引入 新课时，教师把问题巧妙地隐含在富有启发性的具体情境中， 使学生进入准备阶段。例如，我在教二次根式这章节时，确定 这节课的教学重点是让学生理解二次根式的意义。上课时前， 我让学生提前准备好有关二次根式的资料，看谁找得越多越 好。通过这个环节，学习对二次根式的内容已经有了大概的了 解，这就完成了教学的第一步。然后老师通过精心的准备选择 好一个材料来引入新课，在这个内容上，我选择了这样一个材 料：人造地球卫星