初中语文教学训练学生思维的策略浅析.docVIP

精品论文 参考文献 初中语文教学训练学生思维的策略浅析 车艳妮　陕西省咸阳市礼泉县药王洞中学　713200 　　摘　要：初中学生正处于思维发展的关键阶段，在初中语文教学中，培养学生的思维能力，对于提高学生的语文能力具有极其重要的意义。本文以新课程理念为指导，以教学实践为基础，提出了“创设问题情境，引发认知冲突；运用多种方法，强化学生思维；开展系列训练，培养思维品质”等在语文教学中训练学生思维能力的策略。 　　关键词：语文教学　思维能力　培养策略 　　语文是语言和思维相结合的一门基础性学科，初中学生正处于思维发展的关键阶段，在初中语文教学中，培养和训练学生的思维，对于提高学生的语文能力具有极其重要的意义。那么，教师应该如何培养和训练学生的思维能力呢？笔者在具体的语文教学实践中，对其进行了一些探索，获得了令人满意的效果。具体做法有如下几个方面： 　　一、创设问题情境，引发认知冲突 　　学生的主动思维，是发展他们思维能力的基础，而这一切需要良好的思维环境作为前提。语文教学过程中，教师应当充分利用各种教学资源，为学生创设出良好的思维环境，来激发学生积极地思考，以促进学生思维能力的形成和提高。 　　良好的思维环境应该是民主平等的，并且是带着一个个问题，能够引发学生认知冲突的情境。笔者在教学中，为了实现对学生思维能力培养的目标，总是鼓励学生主动学习、独立思考，敢于质疑，积极参与课堂教学互动