初中语文教学课堂语言的有效性探析.docVIP

精品论文 参考文献 初中语文教学课堂语言的有效性探析 王　琦　吉林省镇赉县莫莫格蒙古族乡中学校　137300 　　摘　要：学生，尤其是初中生，对其影响最多的就是教师和家长。本文将讲述作为教师应当如何通过语言评价的作用鼓励学生、批评教育学生、提高学生素质、帮助学生更好地成长；同时语言评价也反映了教师的文化素养和道德水平，教师作为学生人生道路的引路人，要起好带头作用。 　　关键词：初中语文　课堂评价　语言　赏识 　　课堂学习中必不可少的环节就是课堂提问，课堂提问可以检验学生是否认真听讲和是否学会了知识。答题结束后，无论正确与否教师都要给出自己的评价。教师要运用评价语言做出回答，教师与学生在课堂上进行交流和互动都离不开评价语言，那么教师在做出评价语言时，一定要准确得体，不要伤害学生的自尊心，要以表扬和鼓励学生为主，激发学生学习的积极性。 　　一、评价语言的幽默性 　　前苏联著名教育家斯维特洛夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是很重要的品质，幽默可以拉近人与人的距离，幽默可以使人与人之间的交流无距离感，因此运用幽默的评价语言，可以拉近学生和教师的距离，加深师生之情，同时让同学们的学习化被动为主动，调动学习的积极性，提高学习效率，营造一个快乐、舒适、温馨的学习环境。我们评价语言的幽默性，主要是为了从正面来引导学生。那么什么是幽默性的评价语言呢？例如：“天涯海角——妹妹