初中语文教育中人文关怀的现状及对策.docVIP

精品论文 参考文献 初中语文教育中人文关怀的现状及对策 邱华益　四川省苍溪县八庙镇小学校　628400 　　摘　要：初中语文是一门基础性的人文社会学科，对学生文化素养的形成有重要影响。这就要求语文老师以人文精神作为教育内容和教育价值的取向，努力培养学生的人生观和价值观。本文就初中语文人文关怀教育的现状进行研究并以此提出了有效的对策。 　　关键词：初中　语文教育　人文关怀 　　一、初中语文教育人文关怀的现状 　　1.教学方法死板。如今，现行的考试方法已经成了人文精神培养的最大阻碍。很多的教师为了提高考试成绩，根据知识点来指导学生迎接考试，或者按照教学大纲的要点来进行应试训练。同时，教师也会大力地采取措施来提高学生的应试技能，忽视了语文作为一门人文学科而具有的审美情趣，同时也使得语文教学失去了它的本来意义。 　　2.教师自身。在如今的语文教学中，评价权往往都掌握在教师的手中，而大多数教师都是以考试成绩的高低来评价一个学生。同时，很多教师都是提前准备好教学内容，对学生进行“灌输式”、“填鸭式”的教学。即便是在询问问题的时候，也都是用自己的思想意识来“覆盖”、“纠正”学生，强行把自己的答案输送给他们。而且师生之间缺乏交流，课堂也变得死气沉沉，缺乏生机。 　　3.学生自己。初中生经过十多年对语文的接触学习，热情已消失殆尽，学习积极性偏弱。在初中阶段的学习过程中，学生会逐步接触到物理、化学等