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精品论文 参考文献 多媒体技术对教学的影响及应用 吴锐军（广西梧州市农业机械学校　广西　梧州　543000） 摘　要：多媒体技术已经应用到各个学科领域，并且发挥了重要作用。本文阐述了多媒体技术对教学活动的影响，以及实际应用。 关键词：多媒体　教学　应用 一、多媒体发展现状 随着社会的发展进步，科技创新日新月异，多媒体技术已经成为日常生活、工作必需的工具。多媒体技术将电子技术、计算机技术、通信技术结合为一体，充分利用各种技术的优点，把图像、文本、动画、声音等融为一体，对社会的发展，人们生活、学习、工作、娱乐等产生巨大影响。多媒体技术应用也越来越广泛，比如分布式多媒体系统，包括分布式多媒体会议系统、多媒体视频点播系统、多媒体监控及检测系统、远程医疗系统、远程教学系统等，还有多媒体家电等。 二、多媒体技术对教学的影响 现代教育的教学方式正在逐步摆脱传统的“教师—黑板—教科书—学生”的教学模式。为了适应培养创新人才的需要，要提倡培养学生的自主学习能力、创新能力。而多媒体技术在教学中的应用，大大解决了以往以单一手段、单纯的方式向学生灌输知识的教学模式，利用其超集成管理文字、文本、图形、图像、视频、声音等特点，使教学变得具有直观性、新颖性、多样性和形象生动等特点，能充分发挥学生思维能力、认知能力以及分析问题的能力，大大提高教学质量。 三、多媒体技术在教学中的应用 1.多媒体演示教学环境 演示型多媒体教学环境是以一台多媒体计算机为中心，安装大屏幕电视，配上录音机、投影仪等常规教学媒体，有机地组成一个多媒体系统。如果将多媒体计算机连接网络，还能够获得更丰富的教学资源。演示型多媒体教学环境能够实现以下功能。 （1）显示教学书籍、图片、幻灯片等。 （2）播放录音、录像、CD、影碟。 （3）播放多媒体软件、计算机教学课件以及各种计算机光盘。 （4）调用网络系统中的各种资料。 演示型多媒体教学环境能够将教学内容以图形、图像、动画、声音、影视等多种形式展现出来，将信息技术教育中的一些抽象、枯燥的内容演化成生动形象，图文并茂的多媒体教学内容能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。并且，规模可以到达300人，加大了课堂知识容量。 2.网络教室环境 网络教室环境由服务器和一定数量计算机连成的局域网络、多媒体网络教学支持系统、应用软件等组成。 其具有以下功能： （1）搭建多媒体语言学习教学环境。 （2）远程控制。教师可以在教师机上操作任意一台学生机，进行手把手式的教学。 （3）分组管理。教师可以将学生进行分组，以方便教师进行屏幕广播、屏幕监控以及语音监听，从而进行分组教学，分组后还可以进行分组讨论，每组学生可以相互交流，协同完成学习任务。通过这种教学方式，增强学生与教师的互动以及学生与学生之间的交流，调动学生学习的主动性。 3.远程多媒体教学环境 远程多媒体教学环境是利用通信技术与网络技术，实现教学远程实时交互。主要由主站远程演播室和远程教室组成。主站远程演播室和远程教室通过网络软件、视频、音响、话筒，搭建一个虚拟教室，教室对学生进行远程“现场”授课，学生可以实时与教师进行“面对面”的交流。 4.实际应用 计算机教学主要以软件技术为主，强调学生把所学理论体现在实际操作上。目前，在计算机专业教学过程中，一般采用多媒体演示教学环境，能够一定程度上达到理论和实际操作相结合的目标。但是，学生在观看教师演示时，由于学生层次存在差异，成绩较好的学生会感觉教师演示讲解过于详细，产生急躁心理，而成绩较差的学生可能跟不上教师的思路，产生退缩心理。同时，教师在教学过程中，对学生上机操作情况，可能会有顾及不到的地方，在课堂控制方面有一定难度。如果通过多媒体技术构建一个多媒体教学环境，教师可以通过教师端电脑与学生端电脑进行交互，在教师统一讲解之后，学生可以通过自己的电脑与教师及时交流，如果有不懂的地方，教师可以通过教师端对学生进行个别演示和讲解，满足不同层次学生的学习需要。 四、结束语 不同多媒体教学环境的构建，其要求的配置有所差异，应该根据教学需要选择合适的多媒体教学平台。合理的将多媒体技术应用在教学中，能够平衡教与学过程，是提高教学效率和实现教学现代化的重要手段，是今后不断探索创新教学方法的主力。 参考文献 [1]阮新新 多媒体技术与应用.北京：清华大学出版???，2006年。 [2]史国栋 高等职业教育与终身教育.