健康教育对帕金森患者服药依从性的影响.docVIP

精品论文 参考文献 健康教育对帕金森患者服药依从性的影响 卢颖 刘浈 林方升 　　（福建福州神经精神病防治院 福建 福州 350008） 　　【摘要】 目的：探讨健康教育对帕金森患者服药依从性的影响。方法：选择本院神经科2010年1月～2013年1月收治的96例帕金森患者，随机分为对照组和观察组，对照组48例予以常规的护理方法，观察组48例在常规护理的基础上配合个性化健康教育。结果：观察组患者服药依从性明显高于对照组，两者比较差异具有统计学意义（Plt;0.05）。结论：健康教育可以提高帕金森患者服药的依从性，有利于疾病的康复。 　　【关键词】 健康教育；帕金森；依从性 　　【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2016）15-0330-01 　　帕金森是一种中老年人常见的神经变性疾病，临床主要特征为静止性震颤、运动迟缓、肌肉强直和姿势步态障碍为主要特征[1]。帕金森病已严重影响人们的生活质量，服药是治疗帕金森病的主要手段，但由于药物的不良反应或患者的认知功能障碍，患者服药的不依从性普遍存在，为了提高患者服药的依从性，我科在对帕金森患者实施常规护理的基础上配合个性化健康教育，使患者服药依从性显著提高。 　　1.资料与方法 　　1.1 一般资料 　　选取我院神经科2010年1月～2013年1月收治确诊的帕金森患者96例，随机分为观察组和对照组各48例，其中男性56例，女性40例，年龄55～78岁，平均年龄（65.4plusmn;15.6）岁；文化程度高中及以下78例，大学及以上18例；病程1～30年，两组患者在性别、年龄及身体状况无明显差异（Pgt;0.05），具有可比性。 　　1.2 方法 　　对照组对帕金森患者实施常规的护理方法，并进行日常生活上的照顾,观察组在这个基础上配合个性化健康教育。（1）对患者个人情况进行评估，从入院开始由责任护士对患者及家属进行调查，采取问卷调查的方式对患者服药依从性进行评价。（2）进行个性化健康教育，根据患者的病情、年龄、文化程度，责任护士耐心向患者及家属介绍帕金森病的发病机理、药物的不良反应及预后，讲解服药依从性的重要性和不规律服药的危害性等，督促患者建立良好的服药习惯。（3）通过医护合作，建立医、护、患之间的关系，每个月安排一次有关帕金森病的讲座，病人、家属和医护人员共同交流，由医护人员向病人传授有关帕金森病的专业知识及按时服药的重要性，使患者遵医嘱按时、按量服药，提高服药的依从性。 　　1.3 观察指标 　　服药依从性由责任护士采用服药依从性量表[2]进行评定。服药依从性程度分为完全依从:遵医嘱按时按量服药；部分依从:按时不按量或按量不按时服药；不依从：不遵医嘱服药。责任护士分别于患者入院时评定一次，住院后2周再评定一次。 　　1.4 统计学处理 　　数据采用SPSS18.0 统计软件进行分析和处理，用标准差（x-plusmn;s）表示数据资料，用chi;2检验计数资料，用t检验组间比较，当Plt;0.05时，表示其差异具有统计学意义。 　　2.结果 　　2.1 对两组患者服药依从性进行对比，观察组患者较为严格遵医嘱服药，对比结果明显优于对照组，比较差异具有统计学意义（Plt;0.05）,见表。 　　表 两组患者服药依从性对比[n(%)] * 　　3.讨论 　　帕金森病是一种不可治愈的疾病，帕金森患者随着病情的进展，运动障碍逐渐加重，可导致各种并发症的出现，患者对药??的反应越来越差，药物的副作用越来越明显，造成患者极大的心理压力，从而不能遵医嘱按时按量服药。但是帕金森病主要依靠药物治疗，服药依从性直接影响患者的疗效，本研究发现观察组通过对患者进行个性化健康教育，提高了患者服药依从性及自我管理的能力，改善运动功能，减少并发症的出现，因此，个性化健康教育对帕金森患者具有非常重要的意义。医务人员应积极开展健康教育工作，指导患者及家属了解疾病的发生、发展及预后等，阐述坚持服药对疾病的影响，正确引导患者按时按量遵医嘱服药，提高其服药的依从性，提高患者的生活质量。 　　【参考文献】 　　[1]贾建平，主编、神经病学[M]，北京：人民卫生出版社，2008：273-274. 　　[2]霍丽明，苏保育，招丽媪等，护理访谈对住院抑郁症患者服药依从性的影响[J].齐齐哈尔医学院学报，2010；31（1）：125-6.