智慧学习环境中精准学习者模型要素与结构研究.docVIP

智慧学习环境中精准学习者模型要素与结构研究 王珏 解月光 东北师范大学信息科学与技术学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 在智慧学习环境中, 对学生进行适应性诊断与反馈的效度, 取决于学习者模型的精准程度。文章以前概念为切入点, 从认知发展角度描述学习者学习过程, 并以此为依据构建基于前概念理论的精准学习者模型 (ABP学习者模型) , 用于指导研究人员认知学习者特征以及对学习者进行数字化建模。ABP模型要素分为认知、能力、体验三方面, 包括前概念要素、科学概念要素、认知能力要素、元认知能力要素、感官要素等, 建立并描述了要素间关系。依据该模型, 研究者能够诊断学习者的具体认知状态、相关前概念与能力缺失, 分析其原因及推荐相应学习资源与学习路径, 进而提高智慧学习环境对学习者进行诊断与反馈的精准程度。 关键词： 智慧学习环境; 个性化学习; 学习者模型; ABP学习者模型; 前概念; 作者简介：王珏, 在读博士, 东北师范大学信息科学与技术学院, 研究方向:数字化学习环境设计 (wangj1570@163.com) ; 作者简介：解月光 (通讯作者) , 教育学博士, 教授, 博士生导师, 东北师范大学信息科学与技术学院, 研究方向:信息技术教育、农村基础教育信息化、数字化学习环境设计等 (xyg6367@126.com) 。 收稿日期：2017-08-05 基金：教育部-中国移动科研基金项目“信息技术支持下的基础教育教学模式研究及试点” (MC Research on the Construction of Precision Learner Model in the Intelligent Learning Environment WANG Jue XIE Yueguang Department of Information Science and Technology, Northeast Normal University; Abstract： In order to deepen educational informatization, constructing an intelligent learning environment to meet the individual learners needs has become the focus of educational technology research. In the intelligent learning environment, the validity of diagnosis and adaptive feedback depends on the accuracy of the learner s model. Take preconceptions as a view of learning process, this paper describes the learners learning process from the perspective of cognitive development. And, based on this learning view, an accurate learner model is constructed to guide researchers to recognize learners characteristics and to model digital user profile. Different from the past model diagnose the learners knowledge or their abilities, the accurate learner model can helpthe diagnosis of learners cognitive status, related preconceptions and the lack of their capacities. The model can also help analyze the causes for the learning gap, and recommend the appropriate learning resources and learning path. As a result, it improves the intelligence learning environment, the accura