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—— I塞篁墼宣I
1．01．009
doi：10．3969，j．issn．1672—4933．201
听力障碍儿童情绪理解干预课程的研究述评水
TheEmotionsof andIntervention
Hearing-impairedChildren：Understanding
■李娜1张福娟2吴季令1
u№?ZHANGFu—iuan?WUJl—bn。
【摘要l作为目前提高情绪理解力最著名的干预课程，PATHS课程以改善情绪意识和情绪识别为
中心，通过提高儿童的自我控制能力和人际间的问题解决技能以改善儿童的情绪理解力。本文介绍了
PATHS的基本内容以及国内外的应用效果。在此基础上．介绍了听力障碍儿童情绪理解干预课程的主要
内容和干预效果。听力障碍儿童情绪理解干预课程以Harris的情绪理解概念为基础，从外部情绪理解、内
部情绪状态理解和反思情绪理解3方面提出9项具体的干预活动，干预效果较好。
【关键词】听障儿童；情绪理解；干预课程
【Abstract]Asoneofthewell interventionto emotional
improve
recognized programs
COUrsesfocuSon theemotionaI and
Understanding．PATHSimproving cognitionrecognition
and toenhancetheseIf-controland sk．1ISofch．Idrensoastoincrease
try interpersonaI
their ofamotiorls．This introducesthebasicconte-ntsofPATHSand
Understanding paper
main and
its e仟ectsathomeandaboard。basedon the contents
application which。explains
outcomesofinterventioncoursesonemotional of children．
understandjnghearing-impaired
Basedonthe of interventioncourses 9 interventionactivities
Harris，the
theory proposespecific
frOmthe of andreflectiveemotion this
aspectsexternal，internal understanding．Andprogram
effectivein
proves practice．
children；Emotional course
[
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