同族词个性意义系统研究例说.pdfVIP

第20卷总第86期 广东广播电视大学学报 2011年第2期 FRAD V01．20SumNo．86 JoUFRNALOFGUANGDONGrO＆TVUNWEFRSITY No．2．2011 同族词个性意义系统研究例说木 刘智锋 (湖南师范大学，湖南长沙，410081) l摘要l同族词个性意义系统研究包括研究每个词族各层级的词源意义、及其各层级词源意义的相互关系。它 可以为归纳同族词派生机制提供理论基础。《文始》卷一中。千”组同族词意义系统的研究全面展示了同族词个性意 义系统研究的具体模式。 I关键词l同族词；个性意义系统；词源意义 H139 A I中图分类号l l文献标识码l I文章编号l1008--9764(2011)02--0045--05 对同族词个性意义系统的研究，我们是采用黄 流中起作用，直接表达人的意思，是词汇学的研究 易青所论证的认知范畴对各组同族词的词源意义 对象。川u因此，黄易青也就理所当然地把同源词 进行归整。它包括研究同族词各层级的词源意义、 的第一种意义关系忽视了，而把第二种关系作为 及其各层级词源意义的相互关系。换言之，我们要 重点探讨对象。 对各组同族词不同层级的源义素及其规律性的联 我们认为忽视第一种意义关系有所不妥。这 系(体现为源义素的变化发展)进行研究。这项工 会导致“词源意义”与“词汇意义”的绝对对立。这 作可以为总结同族词派生机制、合理解释同族词派 对全面认识词源意义系统不利。“词源意义”这一 生及其系统性提供理论基础。 术语内涵的重点应当是“词族滋生过程中由词根 在展开研究之前，我们要对词源意义进行重新 带给同族词或由源词直接带给派生词的意义”。至 认识。黄易青认为同源词有两种性质的意义关系。 于其作用的显隐，这一点是居于次要地位的。因为 第一种关系，以词的概念为联系的意义关系。其中 语词发展的实际情况表明，并非所有的词源意义都 又包含两种情况，一是源词与派生词在一个概念上 是隐性的。其实，我们界定某意义是属于词汇意义 发生联想关系。如：“殁”是“没”的派生词，从“没” 还是词源意义时，应该辩证地看问题：当某意义用 承袭的是“亡、无”的概念。二是源词与语法派生词 来在交际中直接表达人的意思，那它就属于词汇意 之间的关系。如：“字”是“子”的派生词。“字”是 义；当某词的一种概念意义成为某一词族意义的派 以源词“子”的所指为对象的动作行为。第二种关 生起点并主导词族的派生时，它就是本词族的语源 系，以词源意义为联系的意义关系。 义。这种语源义能够被我们比较直接地观察到，它 黄易青说：“词源意义在清代直接称作‘义’， 是显性的。因此，如果某意义同时具有上述两种作 现代一般称作‘理据’‘词义特征’。它是词族滋 用时，我们认为它兼有词汇意义与词源意义两种身 生过程中由词根带给同族词或由源词直接带给派 份，这也未尝不可。再者，黄易青所谓同族词第一 生词的意义，其作用是发生在词义引申、语词派生 种性质的意义关系也反映了人的认知对语词孳乳 中，不直接为我们所观察到。它是词源学的研究 派生的作用。甚至因为“以词的概念为联系的意义 对象。词汇意义指的是词的概念，它是在言语交 关系”更为明显，所以较第二种性质的意义关系而 ·本文为全国优秀博士学位论文作者专项资金项目“汉语语源学史研究及汉语同源词汇纂”(项目批准号： 20